我们相信，--的求学生活就如一杯醇香的美酒，无论走到哪里，--永远值得你去慢慢回味、永远值得你去慢慢品味亲爱的同学们，三年寒窗苦读，三年的风雨守候，三年的朝夕相处，今天你们终于信心满怀地接受了祖国和人民的庄严挑选;当母校在你们眼中渐渐成为远去的风景时，又一扇神奇的大门将为你们敞开，你们将迈着坚实的步伐去追寻更加美丽的风景，在此，学校衷心的祝福你们，并向你们谈几点希望希望同学们心中有爱哲学家说，爱是一种特料制成的媒介物，使人容颜焕发，青春常在;文学家说，爱是一首激动人心的抒情诗，让人心潮涌动，热情澎湃;教育家说，爱是一种无与伦比的教育手段，使人学业有成，精神百倍没有爱的人生，是无本之物，无源之水，它将化作一段朽木，成为一片荒漠

请同学们自由轻声读课文(2)读后交流，了解大意三、读通课文，学习字词(1)学生自由读，看谁能把课文读正确，读流畅(2)谁能把自己读得最流畅的一段读给大家听师随机纠正，重点点拨(相机理解第一自然段)(3)结合课件学习课后生字，比较形近字四、拜访古桥，朗读体验(1)下面，让我们跟着作者，一起去拜访他的第一位老朋友请同学们一起读课文第3自然段(2)一进山，一眼就看到这座古桥，老朋友相见，作者是怎样和他交流，心里默默地对他诉说些什么呢请同学们再默读课文，在书上画一画(默读画句，读后交流)(3)交流感受谁知道“德高望重” 的意思你们是从哪里体会到他的“德高望重”师：随着时间一天又一天、一年又一年的流逝，只有他依然如旧，默默地站在这涧水上，为大家服务

这是作者具有丰富的想象力的表现，我们要学习作者善于观察、善于想象、善于描绘的这种能力五、独立分析、评论第二段下面的忆花部分，请同学们自己欣赏、分析赏析时要注意： 弄清描写顺序、角度、语言，重点分析一两个精彩的句子，谈体会学生发表意见后，点拨： 作者在这段中依次写了赏花的感受、忆花的劫难、颂花的生机作者是从自己品花的习惯说起，从不摘花而凝望，品味心灵的感受花瀑在心上流过，实为作者在心灵中感受花瀑的精神由于花爆表现出的生命力使她一点一点的从对小弟的病的焦虑、悲痛中平静下来，这花不仅色彩、它的芳香也似乎是浅色，将作者笼罩在宁静的喜悦中，于是自然忆起旧日的紫藤萝，再目睹今 日的紫藤萝，更深刻地感到随人世变迁的受苦受难的紫藤萝在历尽劫难后的勃勃生机，实际上反映了作者经历劫难后对生命的认识

4Check the answers with the SsⅣWritingWork on 3b:1Read the headings belowThink about your own resolutions2Write your own resolutions under the following heading(If you don’t have any ideas, you may go through the passage in 2b)3Ss try to think about their own resolutions and try to write them down4Check the answers with your partners

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