（二）教师再次分发统计表，请幼儿用再次进行测量六、教师总结通过操作与观察，我们发现同样的测量工具，测量出的数字越大证明这条路越长，数字越小证明这条路越短教师出示自己测量的记录表公示给幼儿观察，请统计数据和教师结果不一样的小组利用区角或者餐前活动再次测量，得出正确答案七、活动延伸请小朋友回家用老师教的目测法和测量法量一量家里的物品活动图片：活动总结这节课的整体效果还是不错的，在有些细节上我还需要多注意和改进在上完课请小朋友上位做操作材料的时候，应该分别请小朋友上位或者摸头上位，这样会更有秩序，我没有注意到，结果小朋友上位就很拥挤也很吵闹在活动中，尽管之前我已经考虑了很久怎么样把语言说的更严谨，但是真正上的'时候还是有一些略显含糊的地方，导致一些幼儿的操作方法不是很准确

麻疹是由麻疹病毒引起的传染病，潜伏期8—12日，主要症状为发热、怕光、流泪、流涕，眼结膜充血，出现口腔粘膜斑及全身斑丘疹不同的传染病有不同的治疗方法，但基本的预防措施是相通的，我们只要注意以下几点，就能有效地减少疾病的发生和传播1、早上到教室，把教室南北两边的窗户打开，空气对流，让教室里的空气保持新鲜2、平时要多喝水，可起到除燥，保护黏膜的功能，促进病毒的排除3、保证饮食营养的均衡全面养成良好的饮食习惯，不挑食、不偏食，有助于增强体魄也可以适当的补充维生素4、培养生活好习惯、养成勤洗手的好习惯用冷水洗脸可增强鼻黏膜对空气的适应能力，有效预防呼吸道传染病5、保证充足的睡眠有助于提高机体的免疫机能，是身体最基本和最重要的保健条件

在探究运算顺序的过程中，我先是让学生独立思考，再梳理自己的思路，然后进行小组交流、全班汇报在不同算法的汇报中，让学生结合实际情境说明先算乘、后算加的运算顺序的合理性，而不是直接告诉给学生先算乘、后算加在这个环节中，学生通过自主探索的方式获得了知识，对此印象会更为深刻爱迪生说过：能提出一个问题，比解决问题更重要因此，教学中，我转变以往教师提问、学生回答的教学方式，而是让学生自己提出问题，让学生互相解答只要学生能够答的，教师决不包办代替课堂中，学生积极性很高，乐于参与学习活动的场面令我欣慰因为，他们活跃的思维及表现源于我平时课上的训练我为学生创设宽松、自由、民主的氛围，使学生展开自由的羽翼，在猜一猜和多种算法解决问题的环节中，学生机敏的反应、多种算法和出人意料的猜法（即23+8的猜法：老师买了3千克苹果、1千克香蕉和1千克橙子）都令我感到吃惊，也令我感到了教学的成功之处

本届论坛的议题包括：加强危机下的国际对话，制定应对和平与安全挑战的集体方案，促进对平民的保护，并支持巩固和平；加强国际合作以应对气候变化，促进自然资源的可持续管理；发展开放、安全和公平的人工智能治理，合作应对网络安全风险；通过发掘可持续解决方案，共同应对发展挑战和不平等问题本届论坛还围绕儿童议题举办峰会峰会将重点关注儿童和青少年在面对新技术带来的挑战时应如何保障他们的福祉和未来法国总统马克龙、联合国教科文组织总干事阿纳尼、世界卫生组织总干事谭德塞等参加了10日的讨论环节巴黎和平论坛由马克龙倡议发起，旨在推动多边合作，应对全球挑战2018年以来已举办八届论坛第九届巴黎和平论坛为期两天，将于11日闭幕

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