教材体现了从立体到平面的设计思路，注重让学生通过操作活动体会面与体之间的关系3、教学目标知识目标：通过观察、操作等活动，初步认识并辨认长方形、正方形、三角形和圆，体会“面”在“体”上能力目标：在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识情感目标：通过图形在生活中的广泛运用，感受到数学知识与生活息息相关，激发学生对数学学习的兴趣4、教学重点会辨认这四种图形5、教学难点体会“面”在“体”上6、教学准备多媒体课件、立体图形实物若干、平面图形若干、白纸、彩笔等二、教法学法本次教学活动以“问题情境—建立模型—解释与应用”的模式呈现教学内容，注重让学生体验“从立体到平面”的探究、建模过程，以学生的发展为本，强调对学生空间观念的培养，融观察、操作、交流、合作等学习方法为一体，注重让学生在操作体验中学习

火腿肠是一种非常美味的食品，味道鲜嫩，深受人们的喜爱孕妇也不例外，对于这种美食，很多孕妇也非常喜欢吃但是火腿肠由于加入了很多防腐剂，所以对孕妇及宝宝的健康不好，所以不建议孕妇经常吃火腿肠火腿肠主要由动物的肉辅以淀粉、植物蛋白粉等填充剂和调味料(盐，糖，酒，味精等)、香料、色素保护剂，保水剂，防腐剂等通过高温蒸煮和其它加工技术制成它的特点是肉质细腻，清新爽口，携带方便，易于食用，保质期长但是因为里面的添加剂和防腐剂对宝宝有伤害，所以不建议孕妇大量食用火腿是用动物的肉直接用传统工艺腌制的，里面不添加乱七八糟的添加剂，主要是盐和香料这种火腿可以适当的吃一点，给大家推荐个火腿的做法：原料：大虾500克，核桃仁150克，火腿25克，生姜5克，胡萝卜适量，葱3根，香油，胡椒粉，盐，淀粉，鸡精

请同学们回忆小学阶段学习的健康知识，结合自己生活经验，用自己的语言概括回答什么是健康2、学生举手回答3、结合学生回答，教师归纳、讲解健康概念及组成部分4、教师小结健康不仅仅是没有疾病和虚弱，而是身体、心理和社会适应的完好状态人的一切都以健康作为载体，健康不仅承载着我们的智慧和品格，还是我们健康成长的基础健康包括身体健康、心理健康和社会适应三个部分那么我们怎么获得健康呢(三)活动一怎样才能获得健康1、活动目的让学生在自主学习、合作学习过程中，在教师指导下，知道合理膳食、适量运动、规律生活、心理平衡对健康的重要性明确获得健康要树立“健康四大基石”的信念，知道“健康四大基石”的含义2、活动形式自学，分组讨论，教师小结

杏，常见的水果，味道可口，营养价值较高，在日常生活中可以适当的吃一些杏来滋补身体，在杏果肉中含有丰富的水分、膳食纤维、碳水化合物等营养成分，一般人群皆可适量的食用一些，从功效上来说，适当的食用杏可以起到温补身体、美容养颜、排毒瘦身等功效，对身体很有益处那吃杏会中毒吗具体介绍如下本文目录 1、吃杏会中毒吗2、杏一次吃多少合适3、杏吃多了会怎么样4、杏的营养价值有哪些吃杏会中毒吗杏虽然因营养丰富而被誉为“健康之果”，但杏本就带有微毒，含有杏氢苷类物质，所以切忌不可过量食用，以免引起食物中毒而没有完全成熟的杏更不要食用，此时毒性物质含量过高，更容易引起食物中毒杏一次吃多少合适

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