让首轮朗诵欠佳者再诵课文，展示自己的进步五、感知品析作评点（一）自主质疑：（读出气势，读出诗人要表达的感情，我们还要更深刻地领会诗的内涵，下面先给大家几分钟时间认真思考，通过读诗歌①你读懂了什么②你还有哪些疑问（活动：思考交流）预设学生提出的问题（或启示）：1、本课的题目是《黄河颂》，其中哪个字是关键，也是题眼2、开头点题后，作者并没有直接去颂而是在描写黄河，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字3、歌词中 “啊黄河”出现了几次起了什么作用诗歌从哪几个方面来歌颂的4、全诗表达了作者怎样的思想感情（二）合作探究：[同学们回答得很精彩，提出的问题也很关键接下来我们一起讨论解答]（活动：从上述问题入手，师生互动，解决疑难

精妙二：描写很有想象力(允许学生课堂有不同的声音)(3)指名读，老师点评(4)写出带有幻想色彩的音符，感受优雅无数的轻捷柔软的“手指”，弹奏岩石、树叶、绿草会是什么样的小曲呢想一想，写一写飘飘洒洒的雨丝弹奏岩石，发出的'____________声音，那声音如同________________________;飘飘洒洒的雨丝弹奏树叶，发出____________的声音，那声音如同________________________;飘飘洒洒的雨丝弹奏绿草，发出____________的声音，那声音如同________________________(3)交替采用多种方式读(4)闭上眼睛读，踏着山雨的节拍走进诗一般的梦境

没有阳光，就没有万物的生长;没有雨露，就没有百花的芳香;没有父母，就没有我们的生命;但如果没有老师的教诲，就没有我们的前进与成长所以，我们应该心怀感恩之情去面对老师“捧着一颗心来，不带半根草去”这是老师们诲人不倦，无私奉献的精神体现这种无私，伟大的爱给我们温暖和力量，促使每一个学生实现自己的梦想，到达胜利的彼岸“学春蚕吐丝丝丝不断，做蜡烛照亮路路通明”千百年来，多少人把老师比作春蚕，比作蜡烛他们呕心沥血，无私奉献谁又能知道，这其中包含着多少汗水与心血，也许老师们那丝丝白发，斑斑皱纹就是的见证但，就算把老师比作绿叶，比作红烛，也颂不尽他们的奉献和成果啊老师不是绿叶，却在滋养绿叶;不是红烛，却能照彻心灵，因为在我们的眼睛里映出的永远是他们的身影

5月26日上午10时，备受关注的陕西咸阳永寿县女子苗苗（化名）被丈夫张某家暴致昏迷后又被扔下土崖导致其死亡一案，在咸阳市永寿县人民法院开庭审理，张某因涉嫌故意杀人被提起公诉该案当庭未作判决据媒体报道，女子苗苗长期遭丈夫张某家暴抑郁，提出离婚诉讼后，法院以“双方感情未破裂，且育有两个孩子”等为由判决驳回其离婚请求2024年12月24日，在离婚诉讼被驳回的第13天，苗苗遭丈夫张某多次扇打面部、拳击头部、踩踏头部并撞击水泥石墩，致其失去意识张某驾车送医途中两次拒绝家属及医生转院建议，误以为苗苗死亡后，将她从十几米高的土崖扔下，苗苗因高坠致多脏器损伤死亡检察机关以故意杀人罪对张某提起公诉离婚法定情形有哪些

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