福山在哈佛大学读政治学博士时，受教于政治学家塞缪尔·亨廷顿(Samuel Huntington)师生二人分别以提出“文明冲突论”和“历史终结论”而闻名于世在过去数十年中，这两个理论框架在冷战后西方国际关系学界颇具影响力“两次认错”背后的现实证伪 福山和亨廷顿的理论，都试图将冷战后的全球政治秩序压缩进一个简单框架，但都严重低估了具体世界的复杂机制，同时也都摆脱不了明显的美国中心视角其理论被现实一再证伪，是自然而然的事实上，自2001年美国遭遇“9·11”事件后，尤其是2008年国际金融危机以来，针对美国自由民主制度的反思逐渐增多在今年短期内“两次认错”之前，福山的思想轨迹也已不断被现实修正伊拉克战争后，福山承认，自由民主不能通过武力强加给其他社会，并开始将思考重心转向国家能力构建和“民主移植”的正确性

让我们来欣赏一曲黄河的深情颂歌（听录音磁带）2、师：同学们，欣赏了《黄河颂》，老师的胸中也激越澎湃呀我也要高歌一曲，你们觉得老师该用什么样的语气来朗读呢明确：激昂、雄健、悲壮3、教师配乐诗朗诵4、生齐读，吟咏成诵学生齐读课文三、朗读、品味1、品味语言，感悟诗情师：我们已被黄河所感染、所鼓舞，让我们再一次走进诗篇，去聆听黄河的声音，去感悟中华民族的灵魂吧⑴、《黄河颂》由序曲、主体、尾声三部分组成，序曲展示了黄河的伟大坚强，主体歌颂了黄河的伟大精神，尾声号召我们学习黄河的精神板书：序曲、主体、尾声⑵、让我们聚焦于黄河的主体部分吧主体部分是由绘黄河、颂黄河两部分组成，绘黄河，绘出了黄河的磅礴气势，绘出了黄河的英雄气魄

那这个猜想到底对不对呢，学生带着想要去验证这个计算方法的急迫心情开始下面的活动）2、动手操作，验证猜想（1）师：老师在每组桌上摆了一个信封，在每个信封里放了许多面积是1平方厘米的小正方形，请你自己动手来拼各种各样的长方形（2）在拼长方形之前，老师要提两个要求：①用到的小正方形的个数不限，想用几块就用几块②同桌合作，一个人拼，一个人记录也可以交换着拼和记录每拼出一个长方形，就请你在这张表格（实物投出表格）中记录下你这个长方形的长、宽和面积然后再接着拼③拼好以后，请你和同桌相互说说你拼的这个长方形：长是多少宽是多少用了多少个面积是1平方平方厘米的小正方形所以它的面积是多少平方厘米3、反馈交流（1）（指名学生反馈）现在谁愿意来讲一讲你是怎么拼的

第二课时一、交流、汇报1小组为单位，把你设计的新型火车向大家汇报2对设计进行鼓励，表扬二、识字练习1开展我是识字小能手活动2给字扩词三、写字指导1说明每个字在格中占什么位置2教师范写3学生仿写四、总结培养学生的创新思维鄂教版二年级语文上册教案（篇5）《神奇的镜子》一、教材分析：《神奇的镜子》是一篇描述爱迪生童年时期敢于实践，运用生活中的发现——镜子对光的折射现象大胆尝试，最终为母亲创造了良好的手术环境，及时帮助了医生，挽救了母亲生命的故事文章行文简洁、易懂，通篇没有对爱迪生聪明才智的正面评价，而是通过一件事情的记叙表现得淋漓尽致二、 教学目标1懂得认真观察、细心发现的重要意义，激发爱科学的兴趣

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