教学准备：每人一个十只装的针剂药盒、小棒学具、答题卡、练习纸，8加几、7加几、6加几的转盘各3个教学设计说明： 本小节的教学分两部分，一部分是8、7、6加几的口算，这部分教学的关键是掌握口算方法，能灵活口算在设计时，通过教学环节逐层深入，让学生感受到“多中求异，同中求优”如，玩“转转盘”游戏中体会到“凑十法”的便捷，紧接着“动动脑”中感受到依据题目的不同选择灵活的方法优化口算方法口算教学比较枯燥，在设计时通过生动活泼的练习形式，激发口算的兴趣，同时熟练口算第二部分是“用数学”，这部分的教学设计力求体现：①充分运用情境图让学生学数学用数学;②引导学生仔细观察图意，体验相同的问题，观察的角度不同，列式也会不同;③在经历解决实际问题的过程中进一步体会搜集信息资料的手段

路边匆匆一买，回家发现不对 这些流动摊位主要设在路边，目标客户很明确——开车经过、赶时间去亲戚家吃年例的人顺路停下，提一箱就走，没几个人会仔细端详牌子“大家吃年例一般都要提一箱饮料去，有的人就选便宜的买”电白陈村街道登步村附近的摊主告诉记者年例期间，路边流动摊贩常有顾客顺路咨询购买记者在流动摊贩处购买了多箱“吉”字红箱饮料，产地涉及肇庆、佛山等地，罐体均标注了食品生产许可证编号，但品尝下来，口味与王老吉大相径庭多种与王老吉包装高度相似的红罐饮料在抖音平台，话题#年例 播放量超19亿次，不少网友晒出类似遭遇网友“恩安妈妈”晒出家中收到的年例礼品，与王老吉包装高度相似的红箱，打开却是“广东凉茶”：“办年例收到六箱，有三箱是这个杂牌，实在难喝，朋友们睁大眼再买

”鹿长长地舒了一口气(2)正在这时候，糟糕，美丽的鹿角被树枝挂住了凶猛的狮子一看，机会来了：“()，()”(3)小鹿却吓得直冒冷汗：“()，()”4、多危险啊，经历了狮口逃生的鹿深有感触地说——两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生5、这时，鹿又会对角和腿说些什么鹿对角说：“你虽然美丽，但是()”鹿对腿说：“你虽然()，但是()”三、领悟寓意，升华主题1、师生交流：从寓言里悟出来的道理2、在生活中，任何事物不可能完美无缺，引出“尺有所短，寸有所长”3、学习了本篇课文，知道了事物有它的长处也有它的短处，一味欣赏长处而看不见短处，是不对的;因为它的短处完全否定长处也是不对的，我们要做到扬长避短，发扬优点，克服缺点

4巩固和延伸(Consolidation and extension)(1)Main scene 教师引导学生看主情景图，说出其中表现的交通方式学生多能说出：on foot by bike，by subway如有学生问及小丑骑的独轮车以及幼儿骑的三轮儿童车教师可补充说明那分别是unicycle和tricycle;而自行车bike的另一说法：bicycle，意为两轮车(2)学生做Let’s learn部分的活动手册配套练习;教师指导学生规范书写新学伊始，教师非常有必要对学生重申一下书写的要求(3)学生背诵并抄写四会单词;复习说唱歌谣(4)学生预习c Let’s sing部分的歌曲英语优化设计教案（精选篇2）教学目标知识与技能(1)熟练掌握下列词汇：rules, arrive, late, hall, dinning hall, listen, , fight, sorry outside,wear, important, bring, uniform, quiet(2)熟练掌握下列短语：dining hall, arrive late for school, (be) on time, listen to music break the rules, in class, be/ keep quiet, a lot of, bring …to…，wear a hat, have to, music players(3)掌握下列句型：1

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