原来如此！跨越32年，三对挪威父子实现世界杯接力-白发丹心网
教学重点：学习溺水安全的基本知识，培养有关防范力教学过程：一、老师谈话引入同学们，你们好今天我们学习溺水安全知识我们是一年级的小学生了，从今天开始，我们要知道是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天长大我们是肩负重任、跨世纪的新苗可是，我们却经常听到一些溺水事故的发生，看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生那我们该怎么预防呢二、活动设计1老师先向学生讲几点防溺水的知识要点(1)教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到江河、大海、青山头水门、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳不能独自或结伴到海边、池塘边钓鱼、游泳、玩水
由于部分家长提前让学生接受了两步题先乘后加的运算顺序，可能会影响到学生在课堂上的思考，但学生并不能真正理解和应用，因此本节课的重点是鼓励学生探索先乘后加的运算顺序课堂实录(一)创设情境师：同学们，寒假生活结束了，你的寒假是怎么过的和你的好朋友说一说师：你准备好学习用品了吗有一个文具超市刚刚开业，想去看看吗(反思学生在现实、有趣的情境中，会产生学习的愿望，提高学习兴趣，更主动地进行探索书中原来的情境是小熊购物(食品)，也联系学生的实际，但购买文具的情境与学生实际联系更紧密些，那么学生的主动性也就会更好地发挥出来)(二)获取信息，提出问题师：观察图片，从图中你知道了什么生：我知道了这个超市有日记本、橡皮、橡皮泥、笔、格尺
四、试背课文１、小组内合作学习，用自己喜爱的方式快速背诵课文２、反馈背诵情况，教师组织学生进行背诵比赛一年级下学期语文教案篇3教学目标1、使学生能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，并能回答文后问题2、激发学生喜欢自己动手干和肯于动脑想的热情和积极性3、使学生学会认读12个生字，渗透性识字，并培养学生的识字能力4、培养学生的合作意识和自学能力教学重点认读生字，培养识字能力教学方法观察法、讲授法、谈话法、讨论法、探究法教学手段用“投影片、生字卡片、词语卡片、带田字格的小黑板”辅助教学教具准备实物投影仪、字卡教学过程第一、二课时一、谜语导入，激发兴趣我有两个跟身体有关的谜语，你们想猜吗好，那就请小朋友们注意听
其目的是使身体内各个器官进入到活动状态3、做徒手操：使身体各关节、韧带及身体肌肉做好充分活动准备，以防受伤4、入水前用冷水淋浴一下，以适应水温，然后下水5、水上准备工作入水后不宜马上快速游泳，更不宜马上流入深水区应在浅水区适应一段时间后，再逐渐加速(三)、游泳过程中应注意的问题：1、应该相互关照、相互关心，而不应该相互嬉水，或捉弄对方一起去游泳，如果有人提前上岸，要告诉同伴，一起去游泳应该一起回家2、到天然游泳场所(如江河、水塘、水库)游泳，应该有家长、亲人或老师的带领特别强调初学者不要到野外去游泳3、要注意休息，不要长距离游泳，不要远离伙伴如果感到身体不适，要告诉同伴并上岸休息，在岸上观看同伴游泳，留心他们的安全