为进一步倡导垃圾分类理念，深入推进萍乡市公共机构垃圾分类工作的开展，近日，市分类办组织市城乡环境综合治理中心、各县区城管部门垃圾分类科科长及联络员共赴上栗中学，开展了垃圾不落地工作经验交流活动活动中，一行人实地参观了上栗中学教学楼、食堂、垃圾分类场等地，重点聚焦“六大体系”做强垃圾不落地的动力之源：开展垃圾分类宣传教育，设立定时定点分拣屋，设立光盘行动督导岗，组织垃圾分类志愿者队伍，组织废弃物手工制作实践活动，利用“小手拉大手”扩大垃圾分类影响力上栗中学通过深入开展垃圾分类工作，学校公共区域“无专业保洁人员、无垃圾投放设施”，真正实现了垃圾不落地，取得了显著成效市城乡环境综合治理中心副主任罗萍荣指出，“垃圾分类习惯养成”意识教育是关键，具体工作开展要注重细分化、标准化和规范化，学校要做好支点工作，立足校园实际情况，将垃圾分类工作进一步做深做细

”味觉（口尝）：“花里带着甜味”[明确]作者笔下的春草、春花、春风、春雨，如同一幅幅细致的工笔画，侧重描绘的是自然界之春；而迎春图则是集中笔墨描绘了人勤春早之春作者像是一位丹青高手，通过细致观察，用心灵，通过含情的画笔，描绘了春天的各种景物，赋予各种景物以鲜明的感情色彩，为我们展现了一卷绝妙的风景画（二）自学指导二：吟一首抒情诗1、文章中在写春天景物的特征时，都运用了哪些词语用得好不好为什么2、“一切景语皆情语”，你说说文中哪些语句中的哪些词语渗透着情表达了什么情感（要求用“我认为———这句渗透着情，表达了———之情”或“我认为———句中的‘———’这个词渗透着情，表达了———情或表现了———”的句式回答）3、分析你找出的渗透着情感的语句所运用的修辞手法及其作用

日本图谋扩军，又拿“周边威胁”作幌子(钟声) 炒作“周边威胁”是日本军国主义惯用的伎俩日本军事扩张动作不断，正对东北亚乃至整个亚太安全格局造成多重冲击 近日，日本媒体披露高市早苗政府任内首份《防卫白皮书》草案内容草案大肆渲染所谓中国国力发展带来的安全挑战，将中方在太平洋的正常活动歪曲为“安全威胁”炒作“周边威胁”是日本军国主义的惯用伎俩，这套陈旧说辞再次清晰暴露了日本右翼势力加速军事扩张、推动安保政策全面转向的真实意图草案使用“安全威胁”“警惕”“十分担忧”等表述，继续编造所谓“中国威胁论”的虚假论调中华民族历来崇尚和平，新中国成立后，中国始终不渝走和平发展道路，坚定奉行防御性国防政策，坚决反对任何形式的霸权主义、侵略扩张和军备竞赛

本册分别在第一单元“多彩的生活”和第五单元“灿烂的中华文化”两个专题中安排了综合性学习，一个是记录自己的课余生活，一个是了解生活中的传统文化这两个综合性学习不但与阅读训练有着紧密的联系，成为该单元语文学习的有机组成部分，而且还是对学生情感态度、价值观引导的延伸和拓展同时，它又将口语交际、习作和展示台有机地整合在一起，为听、说、写创造了必要的条件，提供了有意义的话题，体现了课内外的衔接、语文与生活的联系如，第一单元的专题是“多彩的生活”在导语用形象生动的语言描绘出各种儿童生活的画面后，安排《我们的民族小学》这篇精读课文，让学生感受不同民族的孩子在同一所学校里学习、活动的情景在这篇课文后，提出开展“记录自己的课余生活”的综合性学习的要求，并提示记录的方法“可以用文字叙述，可以填表格，可以画图画……”

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