Presentation(呈现)(1)Look and say教师事先准备学生熟悉的卡通人物图片可进行如下提问，T：What is TuIu likeIs he olldS：No，he is young(通过第二个问题的提出，引导学生理解前一个问题的意思经过几轮问答后，可以只问第一个问题，想必学生也会知道如何应答了，以此突破句型教学难点)(2)教学funny①教师拿出大耳朵图图的照片问学生：T：Do you hke himS：YesT：I like himtooBecause he often makes mehappyHe is funny②T：矾0 is funnyCan you show us

3、无花果无花果含有丰富的有机酸和酶类，可以保肝解毒、促进消化、润肠通便尤其对于硫化物、氯化氢以及苯等有毒物质有比较好的抵御作用3、胡萝卜胡萝卜含有的果胶可以粘附到汞上面与汞结合，加速体内汞的排出，有效降低血液中汞的含量，从而减少汞离子在肝脏内的残留另外，大量的胡萝卜素和维生素A还可以帮助清除血液和结肠中的垃圾，并促使他们快速排出体外4、猪血猪血具有解毒的作用，可以有效帮助清除体内的污物，强化肝脏功能、维持肝脏正常代谢，减少毒素残留5、红枣红枣含有丰富的维生素，被人们称为“天然的维生素丸”常吃红枣可以帮助增加体内的血清蛋白，可以有效排出肝脏毒素，这对于保肝护肝有非常重要的作用6、大蒜大蒜里面的蒜素具有很强的杀菌作用，而且能够增强肝脏内解毒酶的活性，加强肝脏的解毒功能

B随、损、财都是平舌音C品、贫都是前鼻音D漂是多音字piāo()漂piào()(3)去掉拼音读一读这些生字(4)把生字送入词语宝宝中再读甲骨文贝类漂亮珍贵饰品随身携带有关容易损坏钱币钱财贝壳样子可以(5)说说有不理解的词语吗教学生联系上下文理解词语的意思3、再读课文，注意：要把生字读准确，不能添字，不能漏字4、说说课文主要讲了什么主要讲了“贝”的由来，以及由贝组成的字都与钱财有关三、指导写字1、学生自由观察，提醒大家写字时应该注意的地方2、指导书写贝、财用贝做偏旁的字3、提示学生：贝出现的位置不同，最后一点的长短有所不同4、指导钱字的写法，以及在田字格中所占的位置5、学生描红，师巡视指导6、学生书写生字

二、三、四段写水，描绘不同季节山峡的不同景象总结特点：根据课文内容，想象三峡的景色，并用自己的话进行描述1选一个学生用自己的语言描述一下三峡的奇景(教师提醒学生想象要扣紧山水、季节、景物特征，如：高峻的山峰、汹涌的江流、清澈的碧水、飞悬的瀑布、哀转的猿啼、悲凉的渔歌等)4站在美学的角度，同学们来总结一下三峡具有怎样的美老师总结：三峡的山：延绵，高峻壮美夏水：迅疾奔放美春冬：清荣峻茂秀美秋：凄凉凄美5用比喻或拟人的修辞手法对三峡进行赞美，并说出理由6找同学分析文章最后一句引用渔者歌，这样写的目的是什么(明确：借渔者的感受来表达自己的感受，用哀转久绝的猿声来侧面衬托三峡的凄凉与悲哀)在三峡这篇课文中，作者抓住了事物的特征来描写事物，运用了多种修辞手法，达到了情景交融的写作手法

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