难点：理解葡萄的特点及葡萄干的制作方法，读好长句四、教、学具：音响设备、纸做的葡萄、水彩笔、搭满葡萄架的挂图、各种颜色的真葡萄、新疆产的葡萄干、课件等五、教法：启发式、讨论式、表演式、游戏式、自学式教学过程：一、导入：1、播放音乐《咱们新疆好地方》师：我知道同学们都十分喜爱音乐，现在让我们放松一下，先听听音乐，想一想这是什么地方的歌曲你可以拍手也可以随音乐做动作(播放音乐，学生自由地做动作)2、师：这是什么地方的歌曲(新疆)刚才同学的回答真是雅克西谁来说说这雅克西是什么意思(好)能不能做做这个动作(学生自己做动作)3、师：让我们随着刚才轻盈、欢快的歌曲来学习今天的新课，雅不雅克西(雅克西)4、出示课题：《葡萄沟》师：让我们来齐读一次吧

3使学生在活动中积累积极的学习情感，培养学习数学的自信心教学重、难点：掌握5的乘法口诀理解其意义教具:课件、卡纸教学过程一、学前准备1、 读一读，并说一说各表示什么3×2 4×5 3×6 5×22、(出示课件)看图说出是几个几，再列式二、激趣导入1画手激趣谈话：(老师伸出自己的手)我们每个人都有一双灵巧的手，你能把自己的手画下来吗请小组的每一个同学把自己的一只手画在一张卡纸上学生在小组里活动后(5人一组)，在全班展示自己小组的作品2数手指提问：请小朋友看自己小组画出的图，你能数出图上一共有多少个手指吗谈话：你能把表格填完整吗(出示课件)请小朋友拿出自己的表格填一填手的只数 1 2 3 4 5手指的个数学生看图边数边填表

三、再读课文1、默读全诗，想想课文哪些诗句写出了雨过天晴时的景物，边读边画出重点词句2、朗读全诗，体味诗句之美四、作业1、抄写生字新词2、朗读课文第二课时一、深入研读，欣赏美景1、自由朗读诗歌的第一节，想一想文中描写了哪些雨过天晴的景物用横线把景物名称画出来2、指名反馈(小路、小草、小白菊、凤蝶……)3、找出相关的诗句，读一读4、指名反馈5、齐读第一节，想象画面6、指名说说自己最喜欢的画面，然后再读一读教师相机指导学生朗读7、师导：通过诗人的描述，雨后的小路、小草、小白菊、凤碟儿给你留下了怎样的印象呢8、出示：()的小路()的小草()的小白菊()的凤蝶儿9、师导：同学扪，雨后的景色是多么的美丽而清新

徐帅的这句话教育子女，教育身边的人，教育我们)(2)“铺路”(文中有：靠着爸爸的名声要房子;搞不正当的活动为个人谋取好处)(3)引导体会“审问”分角色读审问对话，(教师引导学生读的评价)教师换位与学生延续继续追问(续审)三、总结升华同学们，今天我们看到了一位不图享乐，心系国家的元帅，他认为每元钱都应该用到建设上，今天我们看到了一位平易近人，朴实无华的元帅，他比普通人还普通，今天我们看到了一位严格要求子女的元帅，他告诫子女“路是自已走出来的”，他就是我们敬爱的徐向前元帅，(同学们，老师不仅要问，你认为徐帅能做到这些的根源是什么因为他的心里时刻牢记，他要做“人民的公仆”)敬爱的徐帅啊“人民的公仆”是您的座右铭，我们现在可以高声的说，您堪称“人民的公仆”

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