(3) 教师发指令，全班学生做相应的动作，巩固新单词(4) 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读第二次播放教学录音，全班学生分男女生跟着录音读(5) 学生同桌合作，替换对话中的关键词，编写新对话(6) 教师请几对学生上讲台表演对话，表演表演到位的学生2ADo a survey(1) 学生在四人小组内用句型“What can you do”和“Who can …”相互调查其他小组成员会做的事情(2) 请两三位小组代表上讲台汇报小组成员会做的事情四、巩固延伸(Consolidation & Extension)1教师表演动作，学生快速说出相应的单词或词组2教师请几位学生上讲台，依次指着学生问“What can he / she do

三、细读课文，圈划词句，了解内容 (一)细读课文，体会波斯猫生活的无忧无虑1、自读课文，根据要求圈划有关词句默读课文，边读边找，文中哪些词句可以看出人们对猫的宠爱交流出示波斯猫说的三句话轻声读读这几句话，边读边找，句子中哪些词句可以让你感到人们对它非常宠爱呢找到了和同桌交流交流2、集体交流(1)结合交流，相机板书：软绵绵的沙发 吃不完的蜜糖 香喷喷的油炸鱼 (2)指导词组的朗读，读出波斯猫的无忧无虑(3)串读板书，感受波斯猫生活得无忧无虑说明： 让学生在自主合作学习的过程中，表达自己的观点，并从相互的交流中，获得信息，得到启示教师根据学生的回答随机板书，能有效地帮助学生积累这些重点词组，并为后面完成课文内容的填空做好准备

2、预习Let’s try播放Let’s try 部分的录音，请学生做出正确判断3、新授Let’s talk(1) 通过校对Let’s try 部分听力练习的答案进一步呈现新句型(2) 用旧句型：“What would you like for lunch”与新句型“What do you have for lunch today”进行比较，让学生进一步熟悉新句式(3) 运用卡片练习新句式(4) 放Let’s talk 部分的录音，让学生跟读句子学生可用不同的食物单词替换关键词，形成多组对话Talk and match学生进行两人小组练习，完成说说连连活动Good to know出示本部分的图片，为学生介绍中国及其他国家的饮食文化

《进一步推进党的作风建设》(2014年6月30日)这是习近平同志主持中共十八届中央政治局第十六次集体学习时讲话的一部分文中指出：党的作风就是党的形象，关系人心向背，关系党的生死存亡作风问题核心是党同人民群众的关系问题抓作风既要着力解决当前突出问题，又要注重建立长效机制《探索新形势下从严治党的特点和规律》(2014年10月8日)这是习近平同志在党的群众路线教育实践活动总结大会上讲话的一部分文中指出：从严是我们做好一切工作的重要保障从严治党必须具体地而不是抽象地、认真地而不是敷衍地落实到位要落实从严治党责任，坚持思想建党和制度治党紧密结合，严肃党内政治生活，坚持从严管理干部，持续深入改进作风，严明党的纪律，发挥人民监督作用，深入把握从严治党规律

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