产生这些问题的原因主要有如下几个：1心理恐惧部分学生一见到英语写作就产生恐慌心理，特别是当看到有些情境难以用英语表达出来时，这种恐惧心理就更加“猖獗”他们不知道写作第一步应该是谋篇，谋篇成功就会产生“胸有成竹”之感，被一个或几个单词、句式“障目”而恐惧是幼稚的2轻视谋篇认为书面表达构思简单，只要没有语言、语法错误再加上几个”漂亮”的句子就能拿高分3不懂谋篇不知道写作的主旨意图，以为写作就是要完成教师布置的任务4这一届很多学生基本功很差，学习比较懒散，不愿积累3)目标分析本节基础写作教学课，就是要解决学生书面表达过程中基本句子结构运用的问题，为培养学生谋篇能力打下基础具体说来，应当达成如下几个目标：1

与此同时，现场遗留的大量物证中，半瓶没喝完的可乐也为案件的侦破埋下关键伏笔上海市公安局奉贤区分局刑侦支队刑科所技术员 钟愉：铁栅栏下方有管钳，还有手套，还有一个蛇皮袋这个蛇皮袋里面有黑色的马甲，还有一些剪刀、小刀之类的疑似作案工具就在警方勘查现场、固定关键物证时，惊魂未定的店主陈女士匆匆赶到现场一个致命的安保疏漏，此刻暴露出来民警一边将现场情况汇报给指挥中心，一边开始询问报警人情况报警人 陈女士：人跑了，人从窗户跑了店里面有监控，手机上也有监控，戴个套头帽子破坏防盗窗入室 全程刻意遮挡面部 为精准锁定犯罪嫌疑人体貌特征与作案轨迹，民警调取金店后台视频及陈女士手机实时录像，完整还原了深夜作案全过程

师：你身上还有别的尺子吗刚才那个同学把妈妈的身高作为标准来判断老师的身高，就是一个很好的方法其实，你自己的身高也是一个很好的尺子呀下面，我们就来找一找我们自己身上的尺子好吗师：现在我来布置任务，请你量出自己的身高、步长和双手平伸时两指尖的距离，可以自己量，也可以找同学合作（学生自己量或互相合作，并将量的结果填在书上）师：测量好了吗下面我们就来试验一下看你们的尺子管不管用我请我们班的2位同学到前面来，请你估计他们的身高（2名学生同时上台）师：再估计一下这2位同学的腰围、头围是多少知道什么是腰围、头围吗师：你能以自己身上的尺子为标准进行比较，说得挺有道理的，我感觉你估计得应该是比较准确的现在我想知道你们的腰围和头围的准确长度，要怎么测量呢谁有比较好的方法（学生测量

那是因为有一股凝聚力一直支持着我们，那就是以爱国主义为核心的伟大的民族精神中国是世界上的文明古国、礼仪之邦，在新的时期，胡锦涛同志用“八荣八耻”把民族精神提高到一个新的高度然而，我们在平时的行为中却似乎忽略了什么作为高中生的我们，有几个人能在上学遇到老师时问好、行礼，又有多少人意识到上下楼要靠右行、相互谦让在升旗时，你是否行注目礼，有没有做小动作唱国歌时，我们都知道要声音响亮，态度严肃认真，可是真正做到的人，却为数不多是的，这些事太小了，然而就是这些事，构成了我们最基本的素质弘扬爱国主义、培育民族精神，首先要做到爱国、爱家乡、爱学校点点滴滴，从我做起，从爱校做起人人维护学校的形象，努力为学校争光添彩

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