①售米的木箱是什么体②“上面没盖”就是没有哪一个面③要求的问题，实际上是算哪几个面的面积之和（2）再让学生分小组讨论解答方法，只列式不计算（3）学生讲所列出的算式的含义，确定正确后算出结果，集体订正三、课堂实践做第27页的“做一做”，先让学生列出解答的算式，并讲一讲自已是怎样想的，确定正确后算出结果四、课堂小结学生小结今天学习的内容五、课堂实践做练习六的第5、6、7题3、长方体和正方体的体积人教版五年级数学下册教案（精选篇2）教学目标一、知识与技能1认识正方体，掌握正方体的特征2理解长方体与正方体的联系与区别3发展空间观念二、过程与方法经历观察实物和动手操作等活动，掌握正方体的特征三、情感态度与价值观体验合作探究的乐趣，感受数学与生活的联系，培养学生的创新意识

为什么明确：不乱本文记叙的是孩子们寻月的过程，地点的变换比较频繁，作者巧妙地用奶奶的话作引领，使地点的转移显得很自然，不仅不显得杂乱，反而充满情趣3、再读课文，小组合作探究（1）作者写月迹，为什么要写镜子、院子、小河，而不直接抬头看看天上的月亮呢作者在这里用的是什么手法这样写有什么好处明确：化虚为实写月迹，就怕写得太空灵，作者很巧妙地避过了这一点镜中月、院中月、水中月、眼中月，凭借穿衣镜、院子、河水、眼睛这一个又一个实体，空灵的月亮、月光、月色、月影便一一呈现出了实实在在的痕迹，也写出了孩子们起伏变化的心情（2）第2自然段写月亮用了什么修辞手法有什么作用明确：拟人符合儿童的心理，体现了儿童丰富的想象力

2、认读“小”有个字宝宝着急了，要和我们见面，出示“小”教幼儿认读3、认读“尖”（1）小船的两头怎么样出示“尖”请幼儿认读（2）观察“尖”字，上半部分是谁（小）下半部分是谁（大）小、大结合起来读什么（3）用“尖”字组词、说句子4、认读“闪”小姐姐看见了什么样的星星出示“闪”教幼儿（1）分析“闪”字的字形（2）用“闪”字组词、说句子5、认读所学汉字（1）幼儿一起读一读（2）找个别幼儿读一读6、读儿歌，找一找你刚认识的字宝宝在哪里附儿歌小小的船弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天一年级语文教案【篇5】教材简析《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象

说明孩子损伤非常轻微，不需要立即上医院孩子摔到后脑勺后，如果没有出血，有小肿包时，应立即用冷敷处理如果肿包较大或较红，可先应急抹点香油，或用湿润的土豆片贴上，有止痛化淤的辅助作用如果伴有嗜睡、呕吐、呼吸不均匀等症状应立刻就医四、小宝宝摔到后脑勺后的禁忌 对于好动活泼的小孩来说，特别容易伤到头部，因为头比较大，占比重也大，然而在孩子摔倒后一些家长的错误做法，不但无法缓解疼痛，严重的甚至会酿成大祸小孩子的凝血功能比较差，孩子在摔倒后，尤其是头部遭受碰撞，一开始可能看不出什么问题，家长们一定不能认为是小事，一定要在摔倒后仔细观察错误做法一：孩子摔倒后，立即抱起 正确的做法是压住内心的焦急，静等数秒，记住宝宝跌落的姿势，以判断哪里撞击严重

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