2、能够理解部分对话的含义并完成句子填空3、 能够听懂、会唱歌曲教学重、难点：重、难点为四会掌握句子，还需要解释句子的含义课前准备：挂图、录音机、录音带教学过程：1、 热身(1) Let’s sing教师播放录音，学生跟唱歌曲，复习巩固A部分主要句型(2) 日常口语练习2、 预习复习有关星期的单词3、 新授Read and write(1) 针对预习部分的内容提问学生，让学生齐声回答教师接着问学生：What d u have fr lunch n Mndas呈现一张Schl Menu说：Let’s seetgether,引导学生回答问题(2) 让学生就一日三餐的话题进行小组交流，并制作一张菜单

注意避免重复的写法爱因斯坦是一个谦逊和平易近人的人伟大而又平凡第三课时一、学习第四段１、听本段课文录音２、讨论主要写了什么（概括写两个人的交往）３、为什么小女孩的母亲会好奇地问引导学生读出“好奇”，爱因斯坦的回答让人想到了什么（抓住“什么也帮不了她”“只好”等词句，进行进一步体会爱因斯坦的谦逊）４、指导用“只好”造句二、总结全文，升华情感让学生读出文中感受最深的语句，畅谈心中的爱因斯坦三、理解人物语言、动作和外貌描写的作用四、作业1、朗读全文，回忆爱因斯坦与小姑娘三次交往的具体情况2、想一想：爱因斯坦是不是“最伟大的人”为什么3、在小女孩与爱因斯坦的对话中，她用的都是“你”，可她母亲称爱因斯坦为“您”，这是不是小女孩对爱因斯坦不尊敬呢

为什么所有酸奶中都要加S和L这两个菌种，而不是全部用A和B这些益生菌来发酵做酸奶呢这是因为，单独用这些益生菌发酵的乳制品口感不理想，风味也比较差，或者它们生存条件苛刻，很难保证用制作普通酸奶的方法发酵成功比如说，双歧杆菌（B）是厌氧菌，它们非常娇气，只要一见氧气就会死亡，而一般发酵方法很难完全避免氧气因此，为了保证做出来的酸奶味道和口感令人满意，通常都会将各种益生菌与S和L这两个“常规”菌种混合搭配使用目前最常见的益生菌酸奶是在S和L之外再添加A菌和B菌中的某些菌株是不是只有含益生菌的酸奶才值得喝呢其实也不一定，要看你喝酸奶时究竟想要什么传统酸奶不含有活性乳酸菌，但其营养价值也不能被忽视这是因为，在乳酸菌发酵过程中，牛奶的营养成分并没有减少，而且这个过程分解了乳糖，维生素含量有增加，钙的利用效率上升，还产生了帮助分解乳糖和蛋白质的酶类等

○2作宾语：He was among the first to arrive○3作表语：He is the first to come to school○4作定语：The ninth letter of the word “restaurant” is “n”/ There are three thousand workers in the factory(六)代词类别作用例词例句人称代词代替人或事物，主格作主语，宾客作宾语数格人称单数复数I am a teacherThey are studentsWe all like himHe gave the book to me一二三一二三主格：I you he She it we you they

• ·秋季养生吃什么水果 哪些水果有利于秋季养生
• ·下牙不整 牙长歪了怎么整
• ·手机卡顿反应慢怎么解决
• ·做大合作蛋糕 共促亚太繁荣——APEC工商领导人峰会迎来倒计时1个月
• ·从一块青石到一条产业链 中国台球“撞”出大市场
• ·茉莉花茶有什么功效
• ·卧室布置的健康法则
• ·心脏不好有哪些现象，可多吃五种食物，平时注意三个症状
• ·中央国家机关住房公积金提取使用政策优化
• ·三年级语文下册写字教案优秀5篇
• ·胆囊息肉是怎么来的，七个致病因素，检查下自己
• ·绿豆芽的功效与作用
• ·早上起床吃什么好
• ·欧洲央行：黄金替代美元成全球官方储备第一大资产
• ·退行性膝关节炎的原因、症状及治疗
• ·最新高中校长毕业典礼致辞范文8篇