第2题通过选择可以用1/4表示的涂色部分，使学生进一步明确只有在图形平均分的情况下才能用分数表示其中的一份第3、4题能让学生看到一个图形平均分的份数不同，表示其中一份的分数不同这些习题紧扣住分数几分之一的意义作了有层次的编排，有利于学生在活动中主动地认识新知识(2)在认识几分之几这段里，例题中只教学“一张正方形纸折成同样大的4份，其中3份是这张纸的3/4”，2/4留给学生自己学“试一试”让学生看着图形自己理解2/3、3/5和5/9的意义，“想想做做”让学生通过涂颜色逐步形成对5/6、6/8、2/5和4/7的理解3以理解分数意义为重点，带出分数的大小比较第99页和第102页例题分别比较两个几分之一和两个同分母的几分之几的大小

a、出示生字，指名组词朗读b、观察生字，交流写字经验：怎样既正确又漂亮地写好这些生字，你有什么话要提醒大家或经验介绍给大家2书写生字和词语第二课时以读为凭，读中悟情1自读课文第4节，把喜欢读的语句多读几遍(可以采用赛读、评读的方式鼓励学生多读)2仔细品读，体味心情a、反复诵读第12句，在读、评中体会“我们”高兴的心情，指导学生带着这种感情读好b、引读过渡，设置情境：(师引)忽然吹来一阵风，线(生读)正当大家玩得高兴，风筝却被风吹走了，这时，你会想些什么呀做些什么呀课文中是怎么说的(相机理解大惊失色、千呼万唤)c、感情朗读：让学生带着体验到的着急、担心、期望的心情读好感情变化部分3抓住情感积淀，学好“找风筝”

人人都会老，家家有老人尊重老人，实际上就是尊重我们自己朋友们，随着我国老年人口的急剧增多，维护敬老爱老这一中华民族有传统美德更显重要让我们用一颗真诚的敬老之心，感人的助老之行向老人们献上我们的一分心意九月九民间传统重阳节讲话稿2老同志：今天我们在这里欢聚一堂，共同庆祝九九重阳佳节受局领导班子委托，首先我向各位老领导、老同志致以节日的祝贺，祝你们节日愉快，身体健康，生活幸福，万事如意九九重阳是我国的传统节日，利用重阳佳节与各位老领导、老同志欢聚、交流是我局的优良传统，今年我们继续对老干部工作给予高度的重视和关注，借此机会，我很高兴、也很荣幸地代表领导班子向大家介绍全系统今年以来的各项工作情况略各位老领导、老同志，今年前九个月的工作情况我就向大家简单地介绍到这里，这既是向大家开诚布公的

】四、课末小结，融会贯通1这节课我们学习了什么你知道了什么你还有什么问题帮助学生梳理本节课知识:(1)小数的意义:把单位“1”平均分成10份、100份、1000份……这样的一份或几份可以用分母是10、100、1000……的分数表示，也可以用小数表示(2)小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作01、001、0001……2认识了新的朋友“小数”，那么它该怎样读呢听到小数又该怎样写呢在下节课的研究中你就会明白了【品析:对知识点进行梳理，培养学生的概括能力和语言表达能力】五、教海拾遗，反思提升示例:1有关小数，三年级时学生已有了初步认识，在生活中也有所接触，如购物中的数学问题等本节课，我通过让学生量一量来引入本课所学知识，从现实情景中感受小数的产生，促进学生进一步学习的欲望，激发学生学习的积极性

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