孙思邈在一次下山医治病人之时，返回途中忽见灌木丛中蹿出一只吊睛白额的猛虎尽管这位修道之人已经超然物外，对生与死都看得很平淡，但是猛然出现这种情况，孙思邈仍然大吃一惊那猛虎也似乎知道孙思邈误会了它，行至距离孙思邈三尺远之处，即收拢两只前爪，叭伏于地，似在模仿人的叩首之状孙思邈感觉奇怪，心中暗想：难道这山大王要求治病不成于是问道：“你这老虎难道身上有什么毛病，需要我治疗吗”只见那虎将头在地上连叩三下但是此时孙思邈却想到：龙王是神灵之种，兽王可是残忍之类虎饿食人，人人均愿手刃之而后快，我岂能救之以治成助纣之实就对它说：“我生平有三不治，恶棍不治，妖邪不治，残害人群者不治

九、【文本与生活】思考并回答：我是否在日常生活中，经常是人云亦云，不太爱深思;也经常随大流，不愿坚持自己认为正确的价值观举例说明对于我来说，在人情礼节上，不愿得罪人，多是随大流比方说，请客送礼，我心里极其厌恶这种习俗，但还是不得不掏腰包，并不情愿地赴宴但是，在学术、专业及工作上，不会人云亦云，也不会随大流，而是喜欢实验、探索十、【妙句品仿】而世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也以上文段分析了登山成功的三个条件：意志、力量和外物请你大约仿照上面的句式，分析“大树生长的条件”

(随机贴“知、乃”)6谁来读(预设：好雨知时节——“真是聪明的小雨”“你读得太美了”“多么善解人意的小雨呀”当春乃发生——“这小雨来得可真及时”“小雨小雨，你真好一到春天就来到”7一起来读读吧8多么善解人意的及时雨呀可是，小雨，小雨，你是什么时候来的呢(出示：随风潜入夜，)指名回答9你是夜里来的你为什么要夜里来呀多么善解人意的小雨，请你读(指名读)我怎么没有发现呢你怎么一点声音都没有啊10有个字泄漏了你的踪迹呢，这个字就是——(黑板贴“潜”)11谁来读读这句诗(预设：‘我听出来了，小雨点来的时候是踮着脚尖儿的，没有发出一点声音“你的到来真是静悄悄的”“这是一个多么宁静的夜晚呀”“读得真美”)12

(1)展示读2、3段(2)讨论：在情感的变化中，小蝴蝶花为什么找不到自我了(3)交流：骄傲的时候他用自己的长处与小草的短处比，自馁的时候他用自己的短处与百花的长处比，所以小蝴蝶花找不到自我了小蝴蝶花的情感变化受谁的影响(4)在生活、学习中同学们有没有找不到自我的时候7正当你自馁的时候，花园里发生了什么事，让你心情舒畅指读后三段这时候，一群孩子来到花园赏花她听见一个孩子大声说：“大家快来看，这是什么花” “她叫小蝴蝶花”另一个孩子回答“多么好看的小蝴蝶花呀”孩子们都蹲在校蝴蝶花的跟前，仔细欣赏起这不起眼的花儿听了孩子们的话，小蝴蝶花扬起了头，心情舒畅极了(1)交流：(板书：欣赏) (2)孩子们会说些什么呢

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