2、重视引导学生总结活动过程，让学生在合作交流中有能力针对具体的问题设计测量的方案3、提高学生解决实际问题的能力，让学生感受到测量与估计在现实生活中的应用，提高估算技能教学准备：天平铁钉米粒黄豆铁丝纸张教学过程：一、引入1、教师出示实物：一堆钉子和一堆米粒提问：你能看一眼知道这些钉子和米粒的数量吗2、我们已经有了估计的经验，但是为了让我们估计的数量更准确一些，在条件允许的`情况下还可以通过一些工具和实验来测量和估计这些物体的数量，同学们有兴趣试试吗二、操作与思考1、先来估计钉子的数量：在操作之前老师给大家提供了一个工具--天平让学生独立思考：有什么方法利用天平这个工具知道这些钉子的数量（提示：想一想钉子的质量和数量的关系）小结：既方便又合理的方法--算出一个钉子的质量，再用总质量除以一个钉子的质量，就可以得出钉子的数量

(5)理解词语“无边无际”“无边无际”到底有多大还有什么也可以说无边无际(沙漠、大海、草原等)闭眼想象:小鸟飞呀,飞呀,飞过田野,高山,山村,城市,飞过那么多地方都没有飞到天的边,天可真大啊(6)教师再因势利导，指导学生有感情的读出小鸟赞叹天很“大”的语气指名读,评议,齐读(设计意图：拓展思维让学生进一步理解天很大，无边无际)(7)带学生体验：走出教室，说说你看到的天有多大(天，无边无际)用纸卷成纸筒再去看天，看到的天有多大(天不过纸筒口那么大)这是为什么呢(因为长长的筒壁挡住了我们的视线，所以看上去天只有纸筒口那么大而走出教室看天，没有什么障碍挡住我们的视线，所以天无边无际)(8)看画面，你们明白青蛙为什么认为天只有井口那么大吗(多媒体画面演示：青蛙坐在井里看天)得出结论：这是因为青蛙的视线被高高的井壁挡住了，它的目光狭小，所见有限，所以它认为天只有井口那么大

吴文军建议，大湾区应进一步强化AI战略布局，建设国家级AI开放创新平台，深化与“一带一路”共建国家的AI合作，输出智慧城市、数字基建等解决方案，同时培育具有国际视野的AI复合型人才--> 会上举行了重点合作签约仪式，深圳出海e站通、宝安区企业出海服务中心(外资服务中心)与中国东盟产业合作发展促进会、俄中商会、英中商业发展中心、香港生物科技协会签署合作协议，围绕产业对接、投资促进、科技创新等领域达成多项务实成果深圳市贸促会相关负责人表示，深圳将持续强化供应链韧性，帮助企业在全球产业链供应链调整格局中寻找更多确定性，为全球供应链稳定畅通贡献更多“深圳方案”本次会议由深圳市贸促会、前海管理局、宝安区商务局主办，中国国际商会会展部承办

今天，我向党组织提出了入党申请，但我深知，在我身上还有许多缺点和不足，因此，我希望党组织从严要求我，以便使我更快进步今后，我要用党员标准严格要求自己，努力克服自己的缺点和不足，争取早日加入中国共产党此致 敬礼 申请人： 申请时间： 入党申请书 14 敬爱的党组织： 我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民发奉献一切，永不叛党中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心党的最高理想和最终目标是实现共产主义中国共产党是一个伟大、光荣、正确的党，是一个能够克服自身缺点不断进步的党

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