【教学重点】通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶【教学难点】了解西沙群岛的美丽富饶，理解文中部分难句子【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1、会认“富、饶”等12个生字，能读正确多音字“参”，会写“富、优”等12个生字能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语2、有感情地朗读课文，读懂课文主要内容【教具准备】多媒体课件【教学过程】一、创设情境、激情导入1、(课件出示2)播放歌曲《西沙，我可爱的家乡》，说说歌中唱的是什么地方2、教师解说：“看，多么迷人的画面，美丽的小岛，迷人的风光，海水在阳光的照射下，波光粼粼，这到底是什么地方

⑵映衬：映衬是烘托的特殊形式，一方面“以乙托甲”，一方面“以甲托乙”，有互相彰显的作用词中有两种映衬：①实景与虚景映衬作者亲眼所见的景象是实，作者想象的战争情景是虚，二者互相衬托②周瑜的“雄姿英发”与作者的“早生华发”相互映衬，既显出周瑜的少年得志，又嫌出作者的壮志未酬七、小结豪放词的特点1、要有壮阔景2、要写英雄事3、要表功业志4、要抒苍凉的情高二语文念奴娇赤壁怀古教案【篇2】【教学目标】1反复吟咏成诵体会苏词豪迈词风2掌握情景交融写法3领会词人借景来表达复杂的情感【教学模式】诵读法旁批式【诵读法】：就是并用心、眼、口、耳出声阅读的一种教学法传出文字的情趣，畅发读者的感兴，它可以边读边想象语言文字所描绘的情景，然后再用语言把想象中的画面描述出来

7、做作业独立完成在家不会写可以问家长，在校可以问老师(三)家庭作业要求1、注明时间、作业内容;按时、按质、按要求完成作业2、每格写一行，做完一题空一行3、订正要重新写，不得在原题上改;在练习册上可以直接订正，但要换一种颜色的笔4、答题用黑色水笔，字迹工整，争取做到干净、整洁、不涂改5、班级姓名按照要求写在指定地方6、连线要用直尺，画图要用铅笔和直尺7、当天作业当天订正全对直接交组长，有错订正经老师批改后交组长8、每天的家庭作业必须要家长检查后签字并写上完成情况(四)课堂作业的要求1、按时、按质、按要求完成作业2、在每次写作业之前，先在第一行写上第几次，在第二行写上几月几日、星期几，从第三行开始再写作业

站式 两腿分开，自然站立，以舒适为度；两脚平行，与肩同宽，双膝微曲，膝盖不超出足尖，臀部向下坐，感觉自己好像是坐在凳子上，腰部伸展，不要挺肚子，上身正直，含胸拔背，头颈部正直轻闭双目，口微闭两臂自然下垂，松肩垂肘，双手可以自然放于体侧，也可以放在身体前面，掌心向内，像抱了一个球一样（图1），或双手相叠合抱丹田（图2）图1 图2 坐式 平坐式：臀部坐在凳子或椅子的外三分之一, 不要满坐，凳子或椅子的高度与小腿长度相当，两脚平行分开约与肩同宽，不要八字形，膝关节呈90度，大腿与地面平行，与上身呈90度腰要直, 头要正, 下颌微收，舒胸拔背,颈部松直, 两眼轻闭，口自然闭合，上下牙齿若接若离,两臂自然下垂，松肩垂肘，双手掌心向下，自然放于大腿上（图3），或平放在小腹部, 两肘自然弯曲，使两腋分开, 不要加紧（图4）

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