(多媒体出示童话的第二个特点)(三)、探讨童话结局，挖掘童话的深层内涵在了解形象特点的基础上，可以引导学生探讨一下文章的深刻内涵，但这个过程师要注意把握好尺度根据学生的理解程度，我设计了下面的问题：课文为小狗设计了三钟结局，你觉得哪一种为什么学生针对这个问题可以先独立思考两分钟，然后畅所欲言，各抒己见，只要能言之成理，均可给予肯定促使学生深刻理解童话的内涵从而明确童话的第三个特点：童话是现实生活的一种折光，它的形象和情节对现实的社会和人生有着一种象征和隐喻因此阅读童话不能孤立的仅将形象放在童话本身的情节中去理解，而应联系现实生活，思考其中蕴藏的有关生活的启示(多媒体出示童话的第三个特点)(四)、拓展延伸，培养能力师设计这样一个问题：发挥你的想象力，为小狗设计第四种结局，并说一说你的设计理由

双方同意深化公共卫生、传统医药等领域务实合作，孟方欢迎和感谢中国云南等地加强对孟医疗卫生合作十一、孟方赞赏和支持习近平主席提出的构建人类命运共同体理念和系列全球倡议，愿同中方开展合作中方支持孟方在联合国等多边机构发挥更大作用，支持孟方参与金砖活动，支持孟方申请成为上海合作组织伙伴双方愿继续推进地区多边合作，欢迎更多地区国家加入十二、双方坚定捍卫以联合国为核心的国际体系、以国际法为基础的国际秩序、以联合国宪章宗旨和原则为基础的国际关系基本准则，继续推动平等有序的世界多极化和普惠包容的经济全球化双方一致认为，要坚定维护二战胜利成果，反对任何法西斯主义、军国主义卷土重来的图谋支持《开罗宣言》《波茨坦公告》以及包括联合国宪章在内的其他国际法文件确立的战后国际秩序

希望同学们也能像艺术家们，利用我们学过的知识设计出美丽的图案，装扮我们的生活数学五年级下册教学教案（精选篇5）教学目标1、使学生经历探索3的倍数的特征的过程,知道3的倍数的特征,能正确判断一个数是否是3的倍数2、使学生在探索3的倍数的特征的过程中,进一步培养观察、比较、分析、归纳以及数学表达的能力,感受数学思维的严谨性及数学结论的确定性,激发学生学习兴趣教学重难点探索3的倍数的特征，使学生掌握3的倍数的特征,会判断一个数是否是3的倍数教学过程一、创设情境课件出示：填一填：1、个位上的数是_________________的自然数一定是2的倍数,也叫_________2、个位上的数是________的自然数一定是5的倍数

美国东部时间9日17时，美军对伊朗发动“自卫性”打击，以回应前一天美军“阿帕奇”直升机被击落事件伊朗霍尔木兹甘省多地发生爆炸，部分地区防空系统启动，但伊朗官方目前暂无回应与此同时，美官员释放消息称，此次打击旨在向伊朗发出警告信号，行动不会干扰美伊谈判进程回应直升机被击落 特朗普指示美军对伊发动打击 当地时间6月9日，美国中央司令部表示，在总统特朗普指示下，美军于美国东部时间17时开始对伊朗发动“自卫性”打击，以回应前一天美军“阿帕奇”直升机被击落事件美国中央司令部称，此次行动是对伊朗“无端侵略行为”的回应另据美国官员消息，美军已对霍尔木兹海峡周边多套伊朗防空系统和雷达系统发动打击伊朗南部多地传出爆炸声 美军方发布消息后不久，伊朗南部霍尔木兹甘省的锡里克、格什姆岛和米纳布等地传出爆炸声

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