(五)教师小结并布置作业(多媒体展示作业)作业：请运用课堂上学习的写作方法写一个你熟悉的人，题目自拟，要求600字以上，夹叙夹议，要求有描写方法和具体事例，要写出人物的特点初三语文上册范进中举教案（篇2）教学目标：1、了解封建社会庸俗_的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害2、学习通过对话，细节对比中表现人物性格手法3、欣赏本文的讽刺艺术教学重难点：l、对话描写人物为重点2、欣赏讽刺艺术为难点教学课时：两课时第一课时教学内容与过程：一、导入：在我国封建社会，要改变个人命运，大多数人只有凭借参加看家考试，凭“四书五经”才能敲开仕途的大门可惜有人中举了，却疯了，他就是范进今天，我们就借吴敬梓的眼睛，通过范进及其身边人来感受封建科举制度的罪恶

然后，学生使用分组探究教具──仿真小火车（如图），观察车轮和轨道结构，描述火车车轮结构特点学生遇到困难时，教师利用自制教具──模型车轮，加深学生对车轮结构的印象，并提示学生思考车轮轮缘的作用进一步提出问题：生活中还有什么地方用到了类似的轮子结构通过学生的回答，和图片的展示（学校门口的电动拉门的轮子），使学生认识到这一结构在生活中也是常见的，从而拓展了学生的认识接着提问学生：你认为火车在水平轨道上转弯时向心力来自哪里经过观察和思考，学生已经不难想到向心力的来源而后追问：你认为这样的转弯方式有什么弊端吗学生通过思考，结合上课之初播放的视频，不难回答出这样做的危害性2．真实的火车弯道的情况那么设计师有什么好的方法吗

因此，安全意识和文明交通是我们每个人都必须要面对的话题我校许多安全保卫老师在值班过程中发现，我们有不少的同学交通安全意识淡薄比如，在义井路与颖上路交叉口，无视红路灯，肆意横穿;又如，有的同学骑自行车却行驶在快车道上;有的骑车带人还与他人说话;有的甚至双手放把高速飙车等等，这些行为都是对自己及他人的严重不负责任;而面对即将进站的公交车，许多同学一拥而上，追随车轮奔跑的场景更是让人忧心忡忡;校门口放学时，汽车、自行车和行人的拥堵我们更是有着切身感受为了让我们远离交通伤害，在此，我向大家郑重倡议：骑车时再小心一点;公交站台候车时再文明有序一点;十字路口和斑马线前等候时再耐心一点严格遵守《__SC中学学生守则》第十二条的规定：遵守交规，不闯红灯，不乱穿马路

你为什么这样分先逐步整理完成第（1）小题，然后填在（2）题的表格中]在表格中表示分组结果3分图片（第31页的第5题）[启发：现在请你们仔细观察这组动物，你能找出多少不同的地方你们找到了这么多不同的地方，能不能根据每一个不同点都找到一种分法呢学生自选标准把动物分成两类，并用简单的统计表呈现出来（①按照行进的方式分为飞行的和爬行的；②按繁殖方式分为胎生的和卵生的等）]4小结分类方法师：通过活动，我们发现，每找到一种不同，就能相应地得到一种分法这就是按不同标准分类接着就请大家用今天学到的本领来做些练习5混合练习（第31页的第6题）[引导学生理解象形统计图或简单统计表中数据所表达的意思：①说说图中呈现的是什么统计结果

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