(欣赏)从这些自然现象中，你同样找到了圆吗4、有人说，因为有了圆，我们的世界才变得如此美妙而神奇今天这节课，就让我们一起去探索圆的奥秘，好吗(板书课题：圆的认识)二、动手尝试，认识圆的特征(一)、初步认识圆1、说了这么多圆，看了这么多圆，你想不想亲自动手画一个圆先动脑筋想一想，再用你手头的的(问题就只工具动手画一画(学生动手画圆)2、引导学生交流所画的圆，并让学生说说是怎样画要停留在借助什么来画的，不要作过深的追问)3、比较：看看你所画的圆，和以前学过的平面图形有什么不同交流：以前所学的图形都是由线段围成的，而圆是由曲线围成的(二)、用圆规画圆1、刚才有同学用圆规画出了一个圆，其他同学会画吗请拿出准备的圆规，在白纸上画一个圆

应用分式的基本性质导出通分、约分的概念，使学生在理解的基础上灵活地将分式变形三、例、习题的意图分析1P7的例2是使学生观察等式左右的已知的分母(或分子)，乘以或除以了什么整式，然后应用分式的基本性质，相应地把分子(或分母)乘以或除以了这个整式，填到括号里作为答案，使分式的值不变2P9的例3、例4地目的是进一步运用分式的基本性质进行约分、通分值得注意的是：约分是要找准分子和分母的公因式，最后的结果要是最简分式;通分是要正确地确定各个分母的最简公分母，一般的取系数的最小公倍数，以及所有因式的次幂的积，作为最简公分母教师要讲清方法，还要及时地纠正学生做题时出现的错误，使学生在做提示加深对相应概念及方法的理解

金风送爽，丹桂飘香，我们上了一上午的课，又到了午餐时间大家秩序井然的排着队伍，来到食堂用餐我打开饭盒，一股菜香味扑鼻而来，饭堂里弥漫着饭菜的香味嘈杂的吵闹声也影响不了我们吃饭的愉快心情正当我嚼着嘴里的饭菜时，有许多同学往桶里倒剩饭，剩菜有些同学还故意拿着盆子往别人身上撞这都是不好的行为习惯想着想着，我突然想到几句节约粮食的名言：倒下的是剩饭，流走的是血汗靖江虽然有“鱼米之乡”的美称，可是大家也不要过分浪费粮食节约光荣，浪费可耻大家想想，为我们做饭的这些阿姨，奶奶，在我们还在熟睡时，就已经到批发市厂去买菜，当我们做早操回教室时，他们就开始做饭，在我们上第三节课时，就可一以闻到香喷喷的饭菜味这就是食堂阿姨和奶奶们忙活了一上午的杰作呀

”“你能用它组一个词吗”“你会用这个词说一句话吗”等帮助强化识记二、指导写字“就”“完”“同”三字，学生通过分析字形、结构、找形近字、组词等方式，自己掌握;“许”“件”两字，指导学生自己说出字形上的不同，帮助掌握;“非” “练”二字，先让学生自己说出字形的结构特点，教师再通过示范书写，指导学生知道“练”字的第六笔是横折钩，不能写成竖钩“东”，“非”字强调笔顺和结构安排，指导写得漂亮、端正、匀称三、练习说话出示下列词语：练习认真观察简单容易非常学生可以选择自己喜欢的词语进行造句练习(如果有的学生能够用一个以上的词语进行造句，或者在一个句子里用了一个以上的词语，要及时表扬)四、检查读课文，问题延伸，引导养成做事认真的习惯

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