本单元的主要话题food与日常生活密切相关，贴近学生生活，能引起学生的特别关注，易激发学生学习英语的欲望和兴趣，是学生乐于参与各种英语实践活动，这是英语新课程标准中规定所必须掌握的内容，是交际英语中必不可少的项目因此，本单元对于提升学生的学习兴趣而提高学生的听、说、读、写能力有很大的帮助并通过self check检测，积极地、及时地寻找各自的不足，以便学生树立良好的内在动机，不断获得成就感二、教学目标1、教学目标⑴知识目标Section A主要话题是食物及偏好，其中主要涉及内容如下：A、Functions功能：谈论喜欢和不喜欢的食物、B、Structures语法结构：动词like的肯定句，否定句，疑问句及其回答；主语是单数第三人称时like的用法，助动词do的用法、C、Target Language日常交际用语：Do you like salad

教学重、难点：1、学会关心、帮助有困难的人，能够从上支持他们2、培养口语表达能力教学准备：图片教学流程：1、创设情景，引出话题利用挂图，呈现机组需要安慰的画面，如，同学生病了、考试失利的、家里发生变故的……然后引出话题2、阅读课本，弄懂焦急的内容和要求（1）自由读，看看有几层意思，可以引导学生概括地说说（2）弄懂题意后，教师示范练习，尤其让学生注意安慰时的态度要真诚，语气要有分寸3、即兴表演，自由练说（1）自主寻找合作伙伴（2）确定自己感兴趣的话题（3）分角色练习，小组内表演4、交流汇报，集体评议（1）弄清楚每组所选的话题，以便有的放矢的表演，（2）评议时要肯定优点，指出不足，要从内容上、表达的态度上、语言的表达几方面去

）蝈蝈笑蚂蚁是傻瓜，不知道享受，那蝈蝈是怎么享受的，我们来看看图3、看图（1）描述图（"他们躲到大树下纳凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在"）板书：树下纳凉（2）什么叫做"自由自在"4、指导朗读：（1）小蚂蚁在努力干活，可是，蝈蝈却讪笑他们，自身还躲到大树下纳凉，想干什么就干什么我们读的时候就要读出蝈蝈这种自以为是的语气老师提醒大家要注意突出"有的……有的……"、"满头大汗"这几个词（2）同学练读（3）指名读转眼，夏天过去了，寒冷的冬天来到了小蚂蚁是不是真的是傻瓜呢板书：冬天（三）第三自然段：1、看图：（2）蚂蚁在做什么（吃东西，烤火）（3）蝈蝈又怎么样了呢（冷得发抖，很饿，还有的哭了）我们来看看书上是怎么说的

放假通知图/受访者提供 上述公司的周经理向记者表示，之所以选在这一节日放假，初衷是希望大家尽量少一点加班，多一些陪伴家人的时间妈妈心里天天都记挂着我们而又不想打扰，而我们也常常因为忙碌于工作和生活，在一年中并没有多少时间陪伴妈妈另外，周经理还提到刚过去的五一节假期，她了解到调休让打工人心里不是很舒服，而且假期时大家不是在旅游区排队，就是堵在高速路上在这样的出行条件下，并没有很多人选择回家陪伴父母，就希望以母亲节的契机，让大家能和家人团聚“我们日益长大、妈妈逐渐老去，生命是一场爱的传递和爱的延续，有爱才有了真正意义上的幸福，这也是公司一直在传递的企业文化和价值观”她进一步说到，有员工已经安排在老家的妈妈和婆婆来深圳，打算这个小假期好好陪老人游玩

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