第二、出门带口罩、与人保持一定距离对于一些需要工作，每天必须要出门的人，防范措施是一定要做到位的出门前要带上口罩，与人交谈时要保持一米以上的距离，不到人多的地方，办完事赶紧回家，减少在外面逗留的时间，回家后洗手消毒，身上穿的衣服也要勤洗消毒第三、在家注意卫生、勤洗手、勤通风在家中也要注意卫生，平时勤洗手，开窗勤通风，打扫完卫生之后也要进行消毒处理被褥勤换洗，晒太阳，保持室内的环境卫生第四、相应国家政策，不给国家添麻烦国家颁布的政策一定要遵守，比如一些中高风险地区，国家让居家隔离14天，就一定不要出门，不要给国家添乱当地政府需要做核酸检测一定要积极配合，不可以搞特殊出门带口罩，遇到相关部门检测要积极配合，不给国家添麻烦

七、集体评议，作业安排1、展示优秀习作进行点评，总结优点2、继续修改习作，写好这篇说明文小学五年级语文教案篇8慈母情深教学目标1会认“魄、抑”等11个生字，会写“辞、抑”等12个生字理解“失魂落魄、震耳欲聋”等词语2正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，学习作者通过人物外貌、语言等描写来表现人物的方法3有感情地朗读课文，体会细节描写中蕴含的深沉的母爱，唤起热爱母亲的情感教学重点1掌握本课的生字理解“失魂落魄、震耳欲聋”等词语2学习作者通过人物外貌、语言等描写来表现人物的方法教学难点体会深沉的母爱，唤起热爱母亲的情感第一课时教学目标1会认“魄、抑”等11个生字，会写“辞、抑”等12个生字

意思是不学《诗经》就不懂怎么说话可见《诗经》的'重要影响力，那么同学们读过《诗经》吗二、七嘴八舌话《诗经》1、请学生谈谈对《诗经》的认识、了解（PPT展示《诗经》文学常识）①《诗经》是我国最早的一部诗歌总集②《诗经》六义：作品分类：《风》、《雅》、《颂》表现手法：赋、比、兴2、教师问：《诗经》离我们远吗PPT展示———跟《诗经》有关的①成语②名句③诗词④名号《诗经》就在我们的生活中影响着我们它的文化传统就像空气一样滋养着我们的民族，它的要素始终流淌在我们的文化血液中三、一咏三叹吟读《关雎》1、全班齐读（订正字音）窈窕yǎo、tiǎo、淑shū女、好hǎo、逑、寤寐wù、mèi2、男女和读（读准、体会节奏—四言二字一顿）3、学生个读、评读4、教师范读，学生听读思考：试用简洁的语言概括这首诗写了什么内容

4、演：造型独特的小艇带领我们浏览威尼斯风光，小艇随着浪花时起时伏，我们的心也随之忐忑不安，真怕一不小心坠入水中如果此时你就是我所坐的小艇的船夫，你会怎样来帮我(介绍自己的驾驶技术;唱歌助胆;介绍威尼斯风光;播放威尼斯地方的音乐……)5有感情的朗读第四自然段，进一步感受船夫“驾驶技术之美”三、感悟朗读，品味小艇与人们之间“和谐之美”1读第五自然段从这一段你感受到了什么2自由想象：人们还用威尼斯的小艇做什么用上“……可以……可以……可以……”说话3威尼斯人是海洋的儿女，懂得欣赏威尼斯水城之美的人，应是在月夜中，招手叫一只“冈多拉”，沿着运河曲折的水道，让自己迷失在迷蒙的夜色中，领略这座水上古城永恒的魅力……引出第六自然段，静静地朗读

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