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基于以上认识，教学中，注意引导学生借助对例题的探究，弄清图形放大与缩小的意义和方法，并能在方格纸上按一定的比画出放大与缩小后的图形，使学生认识到把一个图形按一定的比放大或缩小，只要把图形的各边按一定的比放大或缩小即可同时，也使学生认识到把一个图形按一定的比放大或缩小后，只是图形的大小改变了，形状没有发生变化，从而真正理解并掌握图形的放大与缩小的意义课前准备教师准备 PPT课件 纸卡学生准备 方格纸教学过程情境导入1．观察、感受图形的放大与缩小(1)观察、感受①出示写有“图形的放大与缩小”的纸卡提问：纸卡上写的是什么(纸卡上的字为小5号字，学生跃跃欲试后会有些失望，因为看不清)②把纸卡放到展台上，调整缩放键，逐渐调大
三、说问题解决的预期效果学生在一年级上学期已初步学习统计的方法，会认识象形统计图和统计表，并善于提出不同的数学问题但是，学生在统计的过程中，还存在收集数据不仔细、数据不准确的情况，同时对统计中的数学问题的分析还比较肤浅，在此基础上，再次经历统计过程，从“组织比赛”这一生活情境出发，有效组织、引导学生实践活动，让学生自己去收集信息、处理信息，在活动中感受统计的必要性，学会一些基本的统计方法并认识条形统计图，参与其制作过程，进一步引导学生深层次地分析问题，促进学生比较合理地解决问题体会统计的必要性培养学生观察生活，参与生活中统计的意识与习惯使课内外的实践活动有机地结合起来一年级数学教案（篇3）〖教学目标〗 1
1、默读全文，思考：老舍先生从养花中得到了哪些乐趣(画出能概括全文的中心句)2、由中心句回顾全文，理清课文脉络，说说课文先写什么，然后写什么，最后写什么3、交流(四)理解作者养花的原因及种类1、指名读第一段，其他同学边听边思考：这一段写了养花的什么2、指导朗读，读出作者对花的喜爱之情3、自由读第2段，思考：这一段是围绕哪句话来写的4、指导朗读(五)自由朗读全文，体会作者养花的乐趣第二课时一、教学内容及要求：1、继续理解课文的内容，体会老舍先生养花的乐趣2、学习作者叙事具体、清楚的表达方法二、教学步骤：(一)复习导入：老舍先生总结出养花有哪些乐趣呢他又是怎样把这么多种乐趣写具体、写清楚的(二)理解3—6自然段，体会作者是怎样把养花的种种乐趣写具体的
再让学生口答每种商品的重量，然后分组独立列式计算四、体验 回忆这节课学习了什么知识五、作业 ：P8 7、9题P9 13题个人修改口算：52×0273×00176×00375×005005×6792×02②根据1056×27=28512，写出下面各题的积1056×27= 1056×027= 01056×27= 1056×027=板书设计：教后反思：小数乘小数的乘法是本单元的难点，学生在计算时错误较多，要继续多练，重点练习点小数点2024年秋季学期小学五年级数学教案精选篇6教学目标1、使学生能理解质数、合数的意义，会正确判断一个数是质数还是合数2、知道100以内的质数，熟悉20以内的质数3、培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力