4．评一评你觉得《小闹钟》这好在哪儿5．品读《小溪流的自述》，用笔画出写得好的词句，说说好在哪儿三、练写自述1．启发谈话，开拓选材思路2、独立选材，分组互议出示题目《 的自述》，让学生根据自己的兴趣、爱好、印象补充题目，然后分组讨论、交流3、练习写稿，教师巡视指导4、修改评议2024年人教版四年级上册语文教案篇4设计理念：略读文章的教学应尝试权力下放，由学生自主学习在此基础上，老师稍加点拨，从整体上把握，无须处处玩味文字本课教学要求学生主动探讨内容，理解、运用课文，与文本对话，扎实掌握同时，也要求教学内容充实，以“读”贯穿主线，读出神奇，读出便利，在读中想象事物和场景教学目标：1、在课文中认识6个生字，解决课文中的难解字和重点字词

一、触电现场急救方法 一：迅速脱离电源 :人体触电以后，可能由于痉挛或失去知觉等原因而紧抓带电体，不能自己摆脱电源抢救触电者的首要步骤就是使触电者尽快脱离电源使触电者脱离电源的方法： ①立即将闸刀打开或将插头拨掉，切断电源要注意，普通的电灯开关(如拉线开关)只能关断一根线，有时关断的不是相线，并未真正切断电源②找不到开关或插头时，可用绝缘的物体(如干燥的木棒、竹杆、手套等)将电线拨开，使触电者脱离电源③用绝缘工具(如带绝缘的电工钳、木柄斧头以及锄头等)切断电线来切断电源④遇高压触电事故，立即通过有关部门停电总之，要因地制宜，灵活运用各种方法，快速切断电源，防止事故扩大二：现场急救方法：当触电者脱离电源后，应根据触电者的具体情况迅速对症救护，力争在触电后1分钟内进行救治

村里组建党员攻坚小队，采取“入户走访、夜谈谈心”的方式，一户户上门沟通，耐心告诉大家拆除危旧泥砖房，不是拆百姓的家业，而是消除安全隐患，新建篮球场，也是为了让老人有休闲去处、小孩有玩耍场地、村民有健身平台，最终顺利完成了拆除工作荒山变林海的故事 接着讲下去 70岁的马乃强是岳山造林亲历者，也是肇庆市怀集县税务局的退休干部1974年，17岁的他响应“绿化祖国”号召奔赴岳山彼时岳山荒山连片、水土流失严重，山洪频发他们住芒杆茅棚，吃自带口粮，粗米饭拌咸菜，白天炼山清障、挖坑栽苗，晚上点着煤油灯学习、写诗，还立下“不完成任务，誓不下岳山”的誓言两轮会战历时143天基层党组织带着党员干部和群众同吃、同住、同劳动，父送子、妻送夫，不搞特殊

文中指出：拥有马克思主义科学理论指导是我们党坚定信仰信念、把握历史主动的根本所在只有把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，坚持运用辩证唯物主义和历史唯物主义，才能正确回答时代和实践提出的重大问题，才能始终保持马克思主义的蓬勃生机和旺盛活力强调：不断谱写马克思主义中国化时代化新篇章，是当代中国共产党人的庄严历史责任继续推进实践基础上的理论创新，首先要把握好新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法《坚定不移全面从严治党，深入推进新时代党的建设新的伟大工程》(2022年10月16日)这是习近平同志在中国共产党第二十次全国代表大会上报告的一部分

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