这就成了我们学习中的大问题你们知道有个大发明家叫爱迪生的吗他生完成了多次发明，如从出生之日起到他85岁死计算，他每15天就发明样东西你能知道他为什么能成为大发明家吗他从小就喜欢问为什么并且经常向老师、家长和同学提些稀奇可笑的问题，如太阳为什么从东方升起从西方落下水为什么向东流苹果为什么是甜的啦天为什么会下雨因此，我希望大家在学习时，尤其是课堂上向老师提出问题同学们能做到吗本学期各班将举行看谁提的问题多的“好问”小标兵评比“善思”就是善于思考、善于想象，这就要求我们不得使用“课课通”等不需要我们思考而直接找到答案的资料“求实”就是追求学习成绩的真实、不虚伪；学习过程的踏实、不浮躁；学习的基础知识和能力的扎实

第一句用“峰峦雄伟的泰山”、“红叶似火的香山”跟桂林的山作比较，突出桂林山的奇特第二句用排比句具体地写桂林山的奇、秀、险的特点奇峰罗列，形态万千——山形色彩明丽——山色危峰兀立、怪石嶙峋——山势有形态的描摹，有联想比喻，有亲身感受，把山的形、色、势写得非常生动逼真引读⑷有感情地朗读⑸交流学习方法：【读课文→分层→找特点→怎样写具体(读读议议)→有感情朗读】⑹背诵第三节，交流背诵方法三、略读第三段⒈师引读：第三段从整体上写桂林山水之美山水一体，交相辉映，加上空中——(云雾迷蒙)，山间——(绿树红花)，江上——(竹筏小舟)，让你感受到像是走进了连绵不断的画卷，真是——(舟行碧波上，人在画中游)⒉最后这句古诗是什么含义

六、迁移拓展、比较鉴赏善于铺叙，是此词一大特色作者从不同角度精心选取最典型的景物，一句一景，从__时空极力铺排，淋漓尽致地描绘了杭州的极度繁华试比较朱自清先生的《荷塘月色》与杨万里的《晓出净慈寺送林子方》的一时、一地、一景的集中描述与细致刻画写一段文字，说说你更喜欢哪一个作家的作品，并简单说明理由【文本与资料】望海潮(宋)柳永东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家云树绕堤沙怒涛卷霜雪，天堑无涯市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢重湖叠巘清嘉有三秋桂子，十里荷花羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃千骑拥高牙乘醉听萧鼓，吟赏烟霞异日图将好景，归去凤池夸【注释】形胜：地理条件优越三吴：吴兴、吴郡、令稽为三吴

我们小学生明白这些道理以后，不但要自己要遵守，还要做好宣传工作，告诉亲朋好友，让大家都来节水这也是我们力所能及为社会做贡献啊保护环境珍惜水资源讲话稿（精选篇5）同学们：很多人认为地球上的水资源十分的丰富，用不着我们节约，的确，我们的水资源是很丰富从太空上看地球是被水包围的从而形成一个蔚蓝色的星球地球的71%是水但是可供我们饮用的水资源却十分的贫竭而且还有很多的地区的人根本就没有干净的水饮用所以她们就会患上许多疾病但是如果我们不节约用水，后果将会不堪设想，别让灾难降临在我们的子孙后代身上我承认我以前确实很浪费水，那是因为我年少无知，但是我现在也不浪费水了，我知道我以前的行为很傻，当时我在学校心想浪费水又不要付钱

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