学校是我们的第二个家，校园是我们学习的地方，是我们生活的地方，我们有义务保护并爱护家中的环境下面由小编来给大家分享爱护校园环境的讲话稿，欢迎大家参阅爱护校园环境的讲话稿1尊敬的老师、同学们：大家好今天我演讲的题目是《维护校园环境从我做起》曾经，有同学爱把家里的水果、零食等偷偷带回学校他们在吃完水果后就会把果皮或是包装纸随手扔掉有的同学走过，看到地上的这些果皮纸屑，会责怪这些肇事者很不文明，但很少有人会弯下腰把它们随手一一捡起来扔进垃圾桶里我还看到过从窗外断断续续地飞过的纸“飞机”，它们缓缓地飘落在草地上，从窗口看下去，这些“飞机”在绿色的草地上显得白茫茫的一片，很不清洁我也听到有同学在说：“不知道是什么人，这么不文明，连纸屑都乱扔，真不讲卫生

3、画：画出自己喜欢的句子4、问：不懂的问题(二)讨论：小组长检查自学情况，教师巡视1、教师配乐范读2、学生按自学步骤自学课文3、检查生字情况A出示文中生字的词语，学生自由读，用自己喜欢的颜色在文中圈出，再齐读B扩词含苞待放滑稽自由一片叶瓣一只苍蝇一头牛一匹马C你还能找出这样的词组吗(一幅画)(三)师生交流1课文写的是一件什么事给你留下印象最深的是什么2课后延伸：边读书边想象并动手画一画小作者的画上画了些什么四、写字指导1、自主观察“我会写”中的字，说说你的发现：你会用什么方法记住哪个生字2、重点师范写以下几个字：故、级、粉、板、事3、学生练笔，教师巡视指导4、展示交流强调：左右结构的字不能太分开，“事”字的横要注意有变化

《东栏梨花》点拨：这是他和李白的不同李白一辈子也不明白这个社会是怎么回事，他活在自己的世界里，所以他是谪仙人苏轼呢，春来秋去，盛与衰，他将人生看得几清明，因为看透，所以通透还可课后拓展以下词作，以大阅读量加深学生对苏轼的理解《南柯子》：苒苒中秋过，萧萧两鬓华寓身此世一尘沙，笑看潮来潮去、了生涯《采桑子》：润州多景楼与孙巨源相遇：多情多感仍多病，多景楼中尊酒相逢万事回头一笑空停杯且听琵琶语，细捻轻拢醉脸春融斜照江天一抹红《行香子》：昨夜霜风先入梧桐浑无处、回避衰容问公何事，不语书空但一回醉，一回病，一回慵朝来庭下，光阴如箭，似无言、有意伤侬都将万事，付与千钟任酒花白，眼花乱，烛花红《自题金山画像》：“心似已灰之木,身如不系之舟

自读，指名读教师指导朗读四、联系生活，谈感受： 山里的孩子多么爱自己的家乡啊，你爱自己的家乡吗谁愿意说说自己的家乡美生活在这样美的家乡你感觉幸福吗五、课外拓展 让学生唱家乡、说家乡、画家乡、写家乡……选择其一六、作业：背诵课文第二课时 教学过程 一、齐背课文，指名背诵二、会认字教学 1、“叮 响 喳”三个字都是“口字旁”，“深 满”都是“三点水”，可以利用部首记忆法进行记忆2、茶 崖 都可以引导学生根据部首表示的意思进行记忆3、其他生字可以让学生交流自己的记字妙招三、指导写字 1我：出示田字格中生字“我”，学生观察共几笔写成注意提示学生：“我”字第二笔的横，要长，要上右上微微扬

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