这节课我们就来研究事件发生的可能性(板书课题：可能性)3出示谜语：小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳画画写字它全会，就是不会把歌唱学生可能会说：铅笔师追问：确定吗让学生肯定回答一定是铅笔或确定是铅笔4出示奖品铅笔，并说明这是奖励表现秀的学生的，希望大家都能努力二、互动新授1引入：下周班会，老师想组织大家表演节目，每个人都有机会表演但节目形式不能重复，每个类型只能有一个节目，大家讨论一下，我们应该怎样确定每一个同学演什么节目呢组织小组讨论，大部分同学会想到用抽签的方法来决定2活动：出示三张卡片，上面分别写上唱歌、跳舞、朗诵，找同学上来抽一张，引导学生先思考一下，会抽到什么学生会想到：可能是唱歌，可能是跳舞，也可能是朗诵

指导时重在引导学生从整体上把握规律，如可以把左窄右宽的字集中一起，引导学生先观察其结构特点，让学生自己发现左窄右宽的规律后，再指导他们临写“探、躲”二字是本课新认读的生字，建议重点指导指导写“躲”字，要注意提醒第七笔撇不出头，“朵”字写得瘦长一些“探”字比较难写，除提手旁外，右半部分可以一笔一画地细致分析、指导：秃宝盖不宜太宽，“小八”的右边是点，“木”字横要短，撇捺要舒展此外，“溪”字右边比较复杂，也要作细致的指导三、朗读感悟 朗读本文，要注意激发学生朗读的兴趣，营造一种童话般的情境，把朗读、理解、感悟紧密结合起来，让学生自由、充分地读，在读中感悟春光的美好，体验大自然的情趣，表达对春天的喜爱、赞美之情

大班英语口语游戏教案（篇4）教学重点：Words of Unit 1教学难点：1There are ten pencils in the blue box2There are enough pencils教学用具：radio and pictures教学程序：一、复习Review the words of Module 4二、课文教学(1)SB练习1AT播放磁带，学生听并思考以下问题1) How many people are there in this dialogue2) What is Sam doing3) Are there enough pencilsB听第二遍后学生小组讨论上述问题，并派选手参加每个问题的抢答

二Teaching Contents 教学内容正反观点类作文，以国家教育部要求中小学生参加冬季长跑活动为题三Design of Teaching Objectives 教学目标设计1Knowledge ability 知识目标To know the skills of writing2Ability goals能力目标Enable the students to use advanced vocabularies and various sentence patterns3Learning ability goals 情感目标Enable the students to know the importance of doing exercise

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