通过同学之间相互讲解、演示、操作等方法让学生开动脑筋，互相讨论，找出解决问题的方法使学生逐步地形成技能技巧，从而获得能力教学手段：利用多媒体辅助教学，可以加大一堂课的信息容量，极大提高学生的学习兴趣，电脑软件的交互性，可以很好地体现教师在教学过程中的思路和策略教学过程本节课，一共设以下几个环节第一环节，设置实际问题，激发学习兴趣:兴趣是最好的老师，可以激发情感，唤起某种动机，从而引导学生成为学习的主人若能利用短短几分钟时间，在刚开始就激发学生的兴趣，这正是老师追求的一个目标所以这个环节我设置以下的问题：青藏铁路线上，在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段，列车在冻土地段的行驶速度是100千米/时，在非冻土地段的行驶速度可以达到120千米/时，请根据这些数据回答问题：列车在冻土地段行驶时，2小时能行驶多少千米

3Students will learn to face difficulties in life with optimism and humour as well as learn to cooperate with others in groups教学重难点Teaching difficult points1How to guide students to search for and sort out related information according to the assigned task through the Internet2How to cu ltivate students’ learning ability through teamwork based on network

难点：读懂2、3段是怎样围绕总起句把山里孩子的特点写具体的(三)课前准备：录象、录音(四)教学过程1、读读第1段，说说学习这一段的方法2、学习第2段(1)初读感知，这段话用什么方法写课文第2段是用( )方法写的总起句是( )，中心词是( )，分述部分是第( )句，从( )、( )、( )三方面写具体(2)自学这一段，完成填空题(3)反馈、校对(4)比较句子，进一步体会山里孩子的热情① 他们迎接进山的客人他们笑眯眯地欢迎每一位客人，为客人当向导② 渴了，他们递上一碗茶渴了，他们递上一碗清凉的茶，像清泉像露水，一直甜到心窝里比一比，说一说哪一句更能看出山里孩子的热情好客;抓住带点词体会然后指导读好这句话

但事实上，高盐食物摄入，也是造成肾损伤的根本原因之一因为盐的主要成分就是氯化钠，除了身体必须的钠离子之外，其余的钠都需要通过身体代谢排出体外摄入过多的钠盐，就会增加肾脏的代谢负担，继而发展为水钠潴留、血压升高而一旦合并高血压，该疾病又会促使肾小动脉硬化损伤，最终造成慢性肾病的出现；2、碳酸饮料：它在生活中也被戏称为肥宅快乐水，其爽口的味道深受年轻人喜爱但是，它对肾脏健康也没有任何益处，因为糖分摄入超标，会增加肾脏过滤和代谢负担而且，碳酸饮料在进入身体后，还会加速肾脏排泄钙量，容易形成碳酸钙结石同时，含果糖饮料还会促使内源性嘌呤合成、导致尿酸水平升高，进一步加重肾脏的代谢负担；3、高嘌呤食物：人体嘌呤主要分为两部分，第一就是内源性嘌呤，第二就是食物摄入的嘌呤

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