谢谢你们，谢谢那段时光最后，我要感谢今天所有到场的亲朋好友感谢你们的光临，让我感受到我的人生如此幸福，让我感受到我还有这么多人陪着我，看着我的变化和成长谢谢你们长风破浪会有时，直挂云帆济沧海我相信真正光明的未来正向我缓缓走来，秀出自我的人生才刚刚开始即使不是春风得意马蹄疾，也可以明朝散发弄扁舟我会用自己的双手，在这个世界上留下我自己的一抹色彩宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起座而喧哗者，众宾欢也今日，就让我们在这里举杯畅饮，大快朵颐(形容大饱口福，痛快淋漓的大吃一通)，在这难忘的夜晚共同尽兴谢谢大家大学生的毕业致辞3去年的这个时候，记得我们还在为一句话而大笑，大概是这么说的：当我提着裤子迈出学校大门的时候，我才知道，是大学把我上了

但结果，在上课时，许多学生都觉得很简单，他们不停地插话，打乱了我精心设计的教学环节;可让他们做作业时，却是错误百出但是不让他们插嘴，专心听我讲，结果他们兴致全无，趴在桌上不想听课我真是不知该如何办才好，一下课，甚至还埋怨这些学生真是太放肆了后来，我停止了抱怨，开始反思：如何才能让学生积极、主动地参与到教学过程中来呢对就是要让学生亲历实践活动，倡导自主学习案例描述：一、游戏导入：(用掌声表示数)1把4个苹果平均分给2个人，每人分几个2把2个苹果平均分给2个人，每人分几个3把1个苹果平均分给2个人，每人分几个当第3小题口述后，学生没有击掌，有的学生窃窃私语，有的学生紧锁眉头，此时，每个学生都在积极地思索(进入了状态)

(师边说边板书课题：面积单位间的进率)二、探索交流、解决问题1、推导1平方分米=100平方厘米师：课件出示边长1分米的正方形，谁来说说它的面积是多少平方分米你是怎么知道的'师：如果这个正方形的面积用平方厘米做单位，是多少平方厘米呢请同学们拿出你手中的学具，开动脑筋，四人一小组动手操作一下学生动手操作，教师巡视小组汇报操作结果生1：我们用1平方厘米的小正方形摆在这个1平方分米的正方形上，横排每排摆10个，竖排每排摆10个，一共可以摆100个，所以这个1平方分米的正方形用平方厘米做单位是100平方厘米(教师出示一面画有100个1平方厘米的小方格的正方形)生2：我们是用直尺去量师：还有想法吗生3：我是直接把1分米换算成10厘米，那么这个正方形的面积就是10×10=100(平方厘米)师：总结并板书：1平方分米=100平方厘米学生齐读

今天，注定是一个难忘的日子经过三年的幼儿园学习和生活，大班的小朋友们就要毕业了，即将走上人生第一个学习科学文化知识的神圣殿堂——小学校园此时此刻，我们大家心中有悲有喜，有苦有乐，相逢亦难别亦难，我们是那么的难以割舍但是，你们要从这里走向更宽阔的世界你们就像一只只小鸟，展翅翱翔；你们就像一只只幸福的小船，要从这里启航，你们就象一匹匹奔腾的骏马，要在这里奋蹄；所以让我代表__幼儿园的全体老师表达我们最衷心的祝福：祝贺你们长大了祝贺你们学会了许多本领希望你们好好学习，爱学校、爱老师、爱同伴，成为一名优秀的好学生三年来，你们在幼儿园里，就像一个个轻盈跳跃的小音符，快乐的歌舞、游戏、画画、听讲故事、朗诵儿歌、探索未知

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