希望大家一走进这个公园，就像开启了一场奇妙的太空漫游--> 在这一轮城市更新中，武汉把不少曾经闲置的零散角落，变成孩子们运动、游乐、休憩的公共空间让更多儿童友好元素嵌入城市肌理而广东深圳则依托丰富的科技资源，把高端科研平台变成趣味科普课堂深圳湾实验室、脑创中心、合成生物等23个重大科技平台，向儿童敞开大门，定期组织孩子们走进实验室，尝试科学实验学生 余冰妍：以前的我觉得，科学是一种很枯燥的科目，我现在来了这个科技馆以后，我收获了很多知识，比如那些量子计算机、VR，比我们学校的还好记一些从硬件设施到服务保障，各地因地制宜，持续丰富儿童友好场景截至目前，全国共有4批次116个城市纳入国家儿童友好城市试点建设范围，覆盖全国超过1/3地级及以上城市，惠及城乡儿童超过1

千万别一次性挂档，分两次，第一次先回空档，轻轻的摸着档位，第二次在空挡停留一下，约1-2秒的时间，然后顺其自然的推到2档，挂挡时不急不躁， 第一次上车一定要试一下档位，挂挡时就按考试那样试档位挂挡，不要一次性进档，分两次，先回空挡，空挡停留一下，再顺其自然的往前推2档找到挂空挡的位置感觉，找到空挡挂2档的感觉多试几次5考试注意观察前方路况，尤其是路口，转弯，前方遇到障碍，最好的选择是——停车等待，然后再1档起步考试不要着急，慢慢的开，稳住6每次加档，换好档后立即加油，尤其是加3档、4档，离合一松开就要大脚的踩油门，油门踩重一点，迅速将转速表指针提到1500转以上，避免档位与车速不匹配

)全体幼儿：touchthefox(轮到我了，拿着小锤子的幼儿很得意地在我的脑袋上夸张地敲了一下，又是一阵开心的笑声，于是，我扛起锤子，和另外一位小朋友雄赳赳、气昂昂地上场了)全体幼儿：MarkandCher(cher是我的英文名字)gototouch，touchtouchthe……反思：今天的活动内容与形式的多样性幼儿园英语教学活动的组织形式如何，决定着能否最大限度地调动起幼儿学习的积极性与主动性，形式的趣味性与变换性尤为重要活动开始，先为幼儿创设了一种交际与运用的环境，模拟的“森林“情景里，一些玩具小动物藏在树后及草丛里，幼儿四散寻找，找到之后两人一组相互问好，练习一些日常问候语，在此过程中，教师创设了一种宽松自由，积极互动的语言交往环境，支持、鼓励、引导幼儿运用所学过的英语短句进行会话交流

培养学生的质疑、自主探究能力提高学生想象能力及对生活的感悟能力（3）情感目标运用自己的生活体验理解课文内容，感受生活的丰富多彩，引导生要用心去感受生活，去体验生活教学重难点：品味本文生动形象、活泼优美的语言运用自己的生活体验理解课文内容，感受生活的丰富多彩教学方法：1、朗读法2、点拨引导法教时安排：1课时教学过程及内容：（一）导入新课教师选取《丁香花》这一首耳熟能详的歌曲，目的让学生听音乐以激发阅读兴趣，训练学生的想像能力、语言表达能力，调动课堂的学习气氛（二）品味课文(跳读、精读)1、由学生自由朗读课文，提出朗读的要求：语气亲切自然，就像是和朋友促膝谈心，不要读得像朗诵表演，夸张造作2、品味文章重点句子或语段

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