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激发学生帮助长辈做事的愿望和行为二、教学重点、难点:朗读课文,自读自悟,懂得文蕴含的道理三、教学过程:㈠、游戏巩固识字以学习小组为单位认读不带音节的生字,如有读错,其他同学帮忙读,读准一个字,就向上攀登一步,读准全部生字,才能登上最高峰,成为胜利者㈡、朗读指导,感悟文意1、朗读第二、六自然段,想想疑问句、感叹句该怎样读(带“”读重音)句一:我只是画了自己的小手啊句二:我有那么多画,您为什么只贴这一张呢句三:等我长大了,小手变成了大手,它会帮你们做的事情2、出示课文插图,指导分角色朗读⑴、出示课文插图,联系课文说话“全家”是指哪些人“这张画”是指哪张画他们为什么喜欢这张画谁来扮演爸爸、妈妈、奶奶,读读他们的话

how are you2)预习教师拿出一些文具用品,帮助学生复习句型:“what’s thisit’s a……”“where’s the……it’s in/on/under……”3)新课呈现let’s learn1、教师出示画图,手指着图片上书房里的书问:what are they学生回答books.教师问:where are the books告诉学生:they’re in the study.2、教师重复生词:study,学生学说(分解单词,拼写)用同样的方法教学其它生词3、让学生听录音,跟读let’s learn部分的词汇以后打乱顺序,要求学生边听边指,力求学生做到“眼到、手到、口到、心到”

希望同学们终生学习当今科技和社会发展日新月异,只有不断学习才能不断提高;只有不断学习才能跟上时代的发展;只有不断学习才能使你以后不管做什么工作都能得心应手,取得成功和胜利为学不能以校门为终点,拼搏才是永远;离开--不是学习生活的结束,而是另一种学习生活的开始亲爱的同学们,你们就要离开学校,游学四海,建树八方了你们就将别离朝于斯、夕于斯的校园,将离开日日走过的路的石桥、便河,将离开与你们朝夕相伴的老师、学友,将离开你们曾经魂牵梦萦的精神家园悄悄是别离的笙箫,夏虫也为我沉默我们无须执手相看泪眼,更无须儿女共沾襟,让我们挥一挥手,说一声珍重,道一声祝福:--子弟满天下,天下谁人不识君亲爱的同学们,请记住校长的叮咛:常回家看看,看看母校美丽的校园,听听老师亲切的唠叨,叙叙自己纯真的情怀

(Justification: Students can fully cooperate with each other and learn how to use what they learned into their daily life、Also, they can develop critical thinking and speak高中英语教案模板范文(篇8)教学准备教学目标1、经过学生分享自我的旅游经历,用英语进行交流与表达2、经过略读与找读,使学生获取文章主要信息,练习阅读技巧3、经过小组讨论为旅游准备的物品,使学生用英语简单的语言实践活动教学重难点教学重点:利用阅读技巧,获取文章大意及细节教学难点:用英语交流并进行简单实践活动—旅游需要准备的物品教学过程I、Warming Up:1、I’d like to share my travelling experience with you, and would you like to share your travelling experience
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