这节课我们就来研究更大的数，板书课题：亿以内数的认识二、探究新知1、请学生拿出计数器，一千一千地数，当数到10个一千时问：一千一千地数，10个一千是多少强调：千位上的10个珠子怎么办2、请学生10个10个地数，当数到10个一万时问：是多少利用计数器问：怎么表示10个一万3、照这样继续数下去10个十万是多少10个一百万是多少10个一千万是多少师：一、十、百、千、万、十万、百万、千万都是计数单位想一想：每相邻两个计数单位之间是什么关系4、把所学数位按数位顺序表排列起来亿级万级个级亿千百十万千百十个万万万位位位位位位位位位1 3 8 1 9 0 0 0↑表示8个十万每个计数单位都要占一个位置，按照我国计数的习惯，每4个数位是一级

前款规定的债务人或者第三人为抵押人，债权人为抵押权人，提供担保的财产为抵押财产第三百九十五条 债务人或者第三人有权处分的下列财产可以抵押： （一）建筑物和其他土地附着物； （二）建设用地使用权； （三）海域使用权； （四）生产设备、原材料、半成品、产品； （五）正在建造的建筑物、船舶、航空器； （六）交通运输工具； （七）法律、行政法规未禁止抵押的其他财产抵押人可以将前款所列财产一并抵押第三百九十六条 企业、个体工商户、农业生产经营者可以将现有的以及将有的生产设备、原材料、半成品、产品抵押，债务人不履行到期债务或者发生当事人约定的实现抵押权的情形，债权人有权就抵押财产确定时的动产优先受偿第三百九十七条 以建筑物抵押的，该建筑物占用范围内的建设用地使用权一并抵押

让学生自己总结也有利于提高学生自己分析问题解决问题的能力在课堂教学中学生参与讨论的积极行特别高，有的同学能举出很合适的例子，比如讲到离心运动时，提问学生生活中的离心运动有哪些时，有的同学举手发言，举到了雨伞的例子，转一转停一停，其他的同学顿时恍然大悟，有的同学提问为什么洗衣机脱水筒不停呢这样的举例和问题都是高效课堂的保证我觉得在以后的教学过程中，不光要让学生体验到视觉的冲击，更要让每一位学生从心里上对物理产生浓厚的兴趣，促使自己不断不探索、不断去发现，从中学时代培养学生的认识发现能力，希望中国早日出现像爱因斯坦一样伟大的物理学家教学创新：让学生分组讨论，自己总结结论，然后把不同结论进行比较，让各小组代表进行辩论，从而充分调动学生的学习热情和积极性

中新社杭州6月2日电(鲍梦妮)老挝人革党中央总书记、国家主席通伦6月2日抵达浙江杭州，开始对中国进行为期五天的国事访问当日，通伦一行参观杭州云深处科技股份有限公司、阿里巴巴集团，了解企业科技创新情况6月2日，老挝人革党中央总书记、国家主席通伦到访浙江杭州阿里巴巴图为通伦观看阿里巴巴旅游平台上的老挝景点榜中新社记者 王刚 摄 在杭州云深处科技股份有限公司，通伦观看了人形机器人技能演示、应用于消防领域的四足机器人展示等，并体验操作四足机器人视频：现场画面通伦观看机器人表演 体验操作机器人来源：中国新闻网 在阿里巴巴集团，他了解了该企业在跨境电商、人工智能、助农公益等方面的布局视频：通伦接受中新社记者采访 点赞中国企业 采访结束后同记者说谢谢来源：中国新闻网 6月3日，通伦一行还将前往浙江湖州安吉，了解当地在绿色发展与乡村振兴方面的成果

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