读起来节奏鲜明，韵律协调，富有音乐美请大家再次齐声朗读第6段，体会其特点(播放幻灯片13)二、熟读，品味4～6段三、布置作业1背诵4～6段2阅读全文，进一步了解全文的结构及作者的感情基调第三课时教学要点：总结4、5、6段，讨论第三部分的作用，概括主题一、导入，检查背诵(抽查1～2名同学)二、总结4、5、6段，理解文中的情与景1提问：平常我们见到的写荷花的文章大多是浓艳明丽的，本文描写的景色却是素淡的，朦胧的景语即情语，试结合课文谈谈自己的看法明确：作者夜游荷塘是为了摆脱“心里颇不宁静”，追求刹那间的安宁作者笔下的荷塘是一派幽静安宁的景象，正是作者所追求的，在作者眼中，荷塘景色“恰是到了好处”，不浓不淡，不明不暗，一切都是那样的调和适中安逸

云南是边疆民族地区，要整体提升办学水平，重视县中发展，解决好乡村小规模学校、农村留守儿童面临的困难和问题，建好每一所学校，教好每一个孩子，铸牢中华民族共同体意识，办好各族群众满意的教育丁薛祥来到云南师范大学，调研基础教育师资队伍培养等情况他指出，强教必先强师，师范院校要聚焦教师教育主责主业，加强教学研究，深化培养模式改革，抓好教师培训，源源不断输送高素质师资在参观西南联大博物馆时，丁薛祥表示，教育同国家前途命运紧密相连，第一属性是政治属性要传承红色基因，坚守教育报国初心，为党育人、为国育才，有力支撑强国建设、民族复兴伟业2026年高考在即，丁薛祥在文山市第一中学检查高考准备情况他说，高考对每个考生都是重要考试，关系到千家万户，对各地各有关部门的保障能力也是一次考试

解：抽取人数与总的比是60∶12000＝1∶200，则各层抽取的人数依次是12175，22835，1963，536，取近似值得各层人数分别是12，23，20，5．然后在各层用简单随机抽样方法抽取．答用分层抽样的方法抽取，抽取“很喜爱”、“喜爱”、“一般”、“不喜爱”的人数分别为12，23，20，5．说明：各层的抽取数之和应等于样本容量，对于不能取整数的情况，取其近似值．（3）某学校有160名教职工，其中教师120名，行政人员16名，后勤人员24名．为了了解教职工对学校在校务公开方面的某意见，拟抽取一个容量为20的样本．分析：（1）总体容量较小，用抽签法或随机数表法都很方便．（2）总体容量较大，用抽签法或随机数表法都比较麻烦，由于人员没有明显差异，且刚好32排，每排人数相同，可用系统抽样．（3）由于学校各类人员对这一问题的看法可能差异较大，所以应采用分层抽样方法．五、要点归纳与方法小结本节课学习了以下内容：1．分层抽样的'概念与特征；2．三种抽样方法相互之间的区别与联系．高中数学备课教案篇4一、教学目标1．知识与技能（1）通过实物操作，增强学生的直观感知

温故知新，要让学生体会知识的产生、发展过程，就要从源头上开始，从学生现有认知状况开始，对锐角三角函数的复习就必不可少（二）引伸铺垫、创设情景（情景3）我们已经把锐角推广到了任意角，锐角的三角函数概念也能推广到任意角吗试试看，可以独立思考和探索，也可以互相讨论留时间让学生独立思考或自由讨论，教师参与讨论或巡回对学困生作启发引导能推广吗怎样推广针对刚才的问题点名让学生回答用角的对边、临边、斜边比值的说法显然是受到阻碍了，由于41节已经以直角坐标系为工具来研究任意角了，学生一般会想到（否则教师进行提示）继续用直角坐标系来研究任意角的三角函数设计意图：从学生现有知识水平和认知能力出发，创设问题情景，让学生产生认知冲突，进行必要的启发，将学生思维引上自主探索、合作交流的"再创造"征程

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