用什么办法验证呢2、大家看圆柱的底面是一个圆形，在学习圆面积计算时，我们是把圆转化成哪种图形来计算的（演示课件：圆转化成长方形，推导圆面积公式的过程）[数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上教师由复习圆面积公式的推导过程入手，实现知识的迁移]3、引发思考：我们能否把圆柱体也转化成学过的立体图形来计算它的体积呢如果能，猜一猜能转化成哪种立体图形揭示课题：圆柱的体积（二）操作验证1、请学生拿出圆柱体的演示学具，以小组为单位，联想圆形面积的转化方式，合作探究将圆柱转化为长方体的方法在操作时，学生分组边操作边讨论以下问题：①拼成的近似长方体的体积与原来的圆柱体积有什么关系②拼成的近似长方体的底面积与原来圆柱的底面积有什么关系

)Step 6 An assignment分发给每一位学生一张作业纸，电脑显示教室图，电脑房图，图书室图，音乐室图，让学生选择其中的两幅向别人结束，别的同学可以根据介绍情况打星，看谁得的星多并选择其中一幅图完成作业纸上的填空(设计意图：学生学的知识要从课本引申到现实，从抽象过渡到具体，从规则引导到运用教师要让学生尽快运用所学知识去完成任务，让学生的创新能力运用到真实的任务中去)Step 7 Homework1、 熟读对话2、 用There’s/There are向别人结束自己的卧室八、教学反思课堂教学中，创设合理的情景，让学生在比较真实的情景中交流，是教学中最需要的《英语课程标准》提倡以人为本，遵循“为用而学，在用中学，学了就用

6、对正常肝细胞仍有损伤，少数病人甚至出现肝机能不全7、对癌块太大者疗效欠满意8、有的病人一次治疗后血管即堵塞，以致再操作困难因此无论肝癌介入治疗成功与否，仍须积极进行防治为了取得良好疗效应注意下列事项： 1、选好适应症2、应由充分经验及设备良好的医院进行3、保护肝细胞，防止并发症4、操作安全，时间短暂，患者应避免精神紧张5、术前后都要注意提高免疫力6、定期复查，由于肝癌有多中心发生倾向，要防止复发转移7、继续采取综合治疗多模式的综合治疗 是近年对中期大肝癌积极有效的治疗方法，有时使不能切除的大肝癌转变为可切除的较小肝癌其方法有多种，一般多以肝动脉结扎加肝动脉插管化疗的二联方式为基础，加外放射治疗为三联，如合并免疫治疗四联

目无全牛：现在用一般指技艺达到极其纯熟的程度，达到得心应手的境界踌躇满志：文中是悠然自得，心满意足的意思现指对自己的现状或取得的成就非常得意新硎初试：比喻初次显示本领亦作“发硎新试”切中肯綮：正好切中事情的关键五、探究文本1、欣赏“解牛之美”(1)找出文中描写“解牛”场面的句子庖丁解牛给我们什么样的一种感受明确：视觉：动作手触 肩倚 足履 膝踦(舞蹈化)听觉：响声：砉、騞;——莫不中音(音乐化)(2)作者写解牛场面，为什么避而不谈实况——牛的挣扎之状、血流之景、惨叫之声，而极写庖丁解牛动作的“合于《桑林》之舞”，奏刀发出的声音“中《经首》之会”明确：为了突出庖丁解牛技艺的高超，看庖丁解牛是一种艺术的享受

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