教师： “请小朋友摆一摆桌子上的卡片，然后编10的加法应用题，再列出横式”（2）幼儿摆卡片，自编应用题并列式，教师观察指导三、结束环节讨论交流：教师：“请一位小朋友到前面来说一说自己编的应用题，考考老师和小朋友”四、延伸环节：把卡片贴在墙上，让幼儿在日常生活中选用教学反思通过本节课的教学活动，我从两方面谈一下：因为本班都是维吾尔族小朋友，对于汉语的表达还是有困难的，前几节课学过1—9的加法，部分幼儿有了一些基础因为是纯汉语授课，对于我的授课一部分幼儿听起来还是有困难的，从他们的眼神中我就知道根本就不懂，只有少数幼儿可以和我配合一下，在我讲完以后，民考汉教师再进行解释，那些和我配合的幼儿进一步理解了，至于那些听不懂的幼儿，对民考汉教师的讲解的维语可以理解了，但是用汉语就根本表达不出来

服用百合水提取液，每日两次，连续10天，能显着增强机体活力、抑制2，4-二硝基氯苯所致迟发型过敏反应，同时外周血液白细胞数明显增加将百合多糖250微克/毫升与淋巴细胞共同培养，可显着促进DNA和RNA的合成，同时淋巴细胞存活率也增加5、镇静催眠 百合中含有百合苷，有镇静和催眠的作用试验证明，每晚睡眠前服用百合汤，有明显改善睡眠作用，可提高睡眠质量6、美容养颜 百合洁白娇艳，鲜品富含黏液质及维生素，对皮肤细胞新陈代谢有益，常食百合，有一定美容作用7、痛风发作的辅助治疗 百合含有丰富的秋水仙碱，可用于痛风发作关节痛的辅助治疗秋水仙碱不影响尿酸的排泄，而是通过抑制白细胞的活动及吞噬细胞的作用，减少尿酸形成的尿酸盐沉积，起到迅速减轻炎症，有效止痛的作用，对痛风发作所致的急性关节炎症有辅助治疗作用

(①与曹军水上交战需要用箭②用十天造十万支箭的任务为难诸葛亮)(3)诸葛亮为什么答应三天造十万支箭(诸葛亮已识破周瑜的诡计，如当面揭穿伤了和气，那联合抗曹战线就可能破坏，同时又从大局考虑与曹军交战必须用箭，所以答应三天造十万支箭的任务)2．分角色朗读周瑜与诸葛亮的对话3．体会人物性格特点一级教师五年级语文教案篇3教学目标：1、认识8个生字，读记“蚂蚱、倭瓜”等词语2、自主探究文本，体会园子的特点，感悟作者自由、快乐的童年；了解作者“朴实无华、借物喻人”的表达方式教学重点：感悟作者自由、快乐的童年以及对祖父的怀念教学难点：了解作者“朴实无华、借物喻人”的表达方式第一课时教学过程：一、课前引入1、家里有菜园的同学请举手，说说你在菜园里都做过了哪些事

我的演讲完毕，谢谢防震减灾的国旗下讲话中学生3亲爱的老师、同学们：早上好今天我演讲的内容是“地震时我们该怎么办”上星期，学校开展了地震演练活动，同学们都认真对待，积极配合老师，可是有一小部分同学嘻嘻哈哈，认为地震根本不可能发生在自己身上其实，地球每天都在发生地震，一年约有500万次地震，它就像刮风，下雨一样平常，是一种经常发生的自然现象，但是它破坏力很大，往往发生在瞬间这就要求我们要有防患意识、自我保护意识、多学习掌握一些抗震技能如果我们在上课时发生地震，怎么办我们要迅速抱头，闭眼，躲在各自的课桌下，背向窗户，用书包保护头部服从老师指挥，有组织地撤离，防止出现踩踏意外，不可慌乱冲出教室，不可跳窗逃生

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