作业：描绘一幅你喜欢的景色或一个你喜欢的季节，要求：注意情景的交融，做到寓情于景、情景交融，且300字以上板书设计《故都的秋》郁达夫清静悲凉叶落知秋图秋蝉啼叫图秋雨洗城图佳日果树图庭院秋景图情感：对故乡的思念和眷恋之情故都的秋语文教案篇3一、教学设计理念：随着课程改革的深入发展，教师纷纷开始生成性课堂的教学探求生成性的语文课堂就好像是塞林格笔下的“麦田”：有一群孩子在课堂“麦田”里自由自在地游戏、狂奔、乱跑，新的活动不断生成教师就是站在那“麦田”悬崖边的守望者，守望着这片麦田，哪个孩子往悬崖边奔来，就把他捉住，不让一个孩子掉下“悬崖”，不让学生迷失于“课堂生成”在这堂课的设计上，以激发学生自主学习的兴致和开发性学习的欲望为起点，课堂上适度发挥主导作用，给予学生有效的价值引导和点拨，对于学生生成的单一的信息资源，通过追问补充的方式将他们带到思维的边缘，让思考“向青草更青处漫溯”

读着这个词，让你产生一种怎样的感受(宽广、辽阔、平坦) ②、“咀”、“嚼”的偏旁都是“口”，推测“咀嚼”的意思除了食物可以咀嚼以外，还有什么也可以咀嚼待会儿让我们来好好地“咀嚼咀嚼”这篇课文2、课文读得怎样呢我们请几位位同学朗读课文，其他同学仔细倾听(读后评议) 3、课文读通了，但又读懂了多少呢你在文中看到了几道地平线呢快速浏览，快速寻找(自然的、人生的) 三、解读“自然的地平线”1、那就让我们先跟随着作者，走进渭北大平原谁来带我们看看那道地平线指名朗读2、解读地平线： ①、读一读有关语句，想一想地平线的样子，看一看屏幕中的彩图，拿出手指看着屏幕画一画地平线②、这道地平线在你脑海中留下的是什么印象

(2)一节课的时间是23小时4、课本练习十一第9题5、判断(对的打“√”，错的要“×”)(1)一堆苹果分成4份，每份占这堆苹果的14()(2)把5米长的绳子平均分成7段，每段占全长的57()(3)14个19是914()(4)自然数1和单位“1”相同()五、小结今天这节课我们学习了你有哪些收获小学数学分数的意义教案篇3一、教材分析(一)教学内容：九年义务教育小学数学教材第十册第四单元的第一课时(二)教学目标：1让学生在说一说、分一分、画一画、写一写、折一折、涂一涂等体验活动中理解单位“1”，感受并理解分数的意义，培养学生实际操作的能力和抽象概括的能力2在实践中培养学生收集、处理信息的能力以及自主探究、合作学习的能力

海参的功效与作用 现代研究表明，海参在提高记忆力、延缓性腺衰老，防止动脉硬化、糖尿病以及抗肿瘤等方面作用是显著的1、海参含有蛋白质、钙、钾、锌、铁、硒、锰等活性物质，性温，具有补肾益精、滋阴健阳，补血润燥、调经祛劳、养胎利产等阴阳双补功效; 2、宫品海参对人体具有补肾固本的功效人体肾脏强健，各器官经络都会相应强健，人体抵抗疾病的能力增强，才能有一个健康的身体; 3、另外，海参有修复和增强人体免疫力的功效它含有的活性物质酸性多糖、多肽等能大大提高人体免疫力，帮助抵抗各种疾病的侵袭不仅如此，它含有大量的硒能有效防癌抗癌，硫酸软骨素能延缓衰老，精氨酸、锌能滋阴壮阳等; 4、海参具有强大的修复再生功能

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