《象》曰：“莫益之”，偏辞也;“或击之”，自外来也【白话】《象辞》说：“没有谁来让他受益”，是因为背离了益卦损己益人的宗旨，由损上益下变为损下益上，必然遭到世人的唾弃，他要求受益的呼声就只能是一厢情愿之辞;“倒是有人来攻击他”因为他凌驾于君王之上，位置不当，而且贪图受益，搞得天怒人怨，遭到外来的攻击也就毫不奇怪第四十三卦：《夬卦》 夬：扬于王庭，孚号有厉;告自邑，不利即戎;利有攸往【白话】《夬卦》象征果决：在君王的宫廷之上当面宣扬小人的罪过，诚心实意地大声疾呼，告诫人们危险依然存在;告诉国人，不利于动用武力;利于马上前去有理有节地解决问题

（2）因式分解法要使方程一边为两个一次因式相乘，另一边为0，再分别使各一次因式等于0五、作业布置教材第17页 习题6，8，10，11初中数学教案篇5一、教材内容__出版社《义务教育课程标准实验教科书数学》六年级下册第2～4页例1、例2二、教学目标1引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数;知道0不是正数也不是负数2使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系3结合负数的历史，对学生进行爱国主义教育;培养学生良好的数学情感和数学态度三、教学重、难点认识负数的意义四、教学过程(一)谈话交流谈话：同学们，刚才一上课大家就做了一组相反的动作，是什么(起立、坐下

做人是一门学问，也是一门艺术我们尊重懂礼貌,讲礼仪的人，佩服能竞争,善合作的人，喜欢能宽容，懂尊重，讲平等，善体谅的人，更崇尚讲文明，懂礼仪之人讲礼仪是中华民族的传统美德礼仪教育是培养人的教养，教人如何尊重人，如何与他人相处中学生的礼仪教育实质是个人道德品质和个性形成的素质教育，更是提高全民道德素质，振兴民族精神和建设社会主义精神文明的基础教育首先我们应该从身边做起庐江中学是一个拥有历史悠久而又文明的大家园，我们学校虽然人数较多，但我们的校园卫生环境依然清洁，同学师生之间依然和谐，学校成就依然辉煌，而这都是我们每个老师和同学共同努力的结果，文明的校园环境需要我们每个老师和同学共同去营造、去维护

(写在练习本上)3、四人小组交流，整理出你们小组都比较感兴趣的，又能实施的3个问题(小组汇报、交流、整理)4、接着全班汇报交流(师罗列在黑板上)师：大家想调查这么多的问题，现在我们班选择其中有价值又能实施的问题进行调查(师根据生的回答进行归纳、整理)(二)收集数据和整理数据1、师：调查这几个问题，你需要收集哪些数据怎么样收集这些数据与同伴交流收集数据的方法2、师：开展实际调查的话，如何进行调查比较有效在调查的时候，大家需要注意什么(三)开展调查1、针对学生提出的某个问题，先组织小组有效的开展收集和整理数据的活动，然后把数据记录下来，并进行整理2、师：谁来说一说你们小组是怎么样分工，怎么样调查和记录数据的

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