2、以校为家，爱护学校的一切公共设施，一草一木，保持校园清洁，养成不吃买零食的好习惯3、不乱扔杂物要养成见纸就捡的好习惯，注意饮食卫生，杜绝各类传染病的传播4、勤俭节约不铺张浪费，珍惜别人的劳动成果，养成良好的生活习惯5、人人“争做五小公民”，即：在家庭做孝敬父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”;在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”;在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”;在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”;在独处时做胸襟开阔、心理健康、勤奋自立、勇敢创新的“小主人”同学们，让我们快快行动起来，从现在做起，人人都关心，人人都参与，用良好文明向上的精神风貌共同树立良好的校风，共塑直溪小学新形象 我的讲话完了，谢谢大家

课件一组3、画画、做模型等所需的材料教学设计与说明一、创设情境，揭示话题小朋友，告诉你们一个很不幸的消息：地球爷爷生病了听，他在痛苦地哼哼呢（播放地球爷爷呻吟的声音），你们知道是谁惹的祸吗告诉你们是垃圾1、出示班级垃圾桶，猜一猜里面有些什么2、揭题：这些垃圾在我们不知不觉中出现在我们的身边，因此，我们称它们是“我们身边的垃圾”（出示）二、回顾调查，说说由来小朋友，你们在调查生活垃圾的事被地球爷爷知道了，他要和你们说话了（播放地球爷爷的声音：小朋友，你们辛苦了，你们能告诉我垃圾是从哪儿来的吗）1、请小朋友分四人小组说说自己调查的结果2、小组汇报调查结果组长汇报时如有遗漏，请组员及时补充3、老师展示：老师要大家去调查垃圾是怎么产生的的时候，自己也做了个有心人，你们看这是大街上的垃圾和垃圾的产生

【小组合作探究】1你最喜欢课文中哪些写鸟的句子找出来有感情的读一读，再说说为什么喜欢2细读课文，用笔找出能体会出百鸟归林的“壮观”的词句3想像说话：“先回来的鸟——后到的鸟——”，如果你就是一只归林的灰椋鸟，你会向归来的同伴倾诉些什么见闻和收获在你欢呼、赞叹之时，你是否想过该感谢谁【深入探究】学生展示本组的讨论结果，集体交流，教师适当点拨、补充【精讲点拨，升华认识】1鸟是人类的好朋友，树林是鸟的乐园那我们小学生应该为此做些什么呢请你为保护动物设计一条公益用语2诗词觅趣：唐诗觅“鸟””请在横线处填上正确的鸟名，使之组成一句完整的唐诗(1)细雨鱼儿出，微风______斜(2)草枯______眼疾，雪尽马蹄轻

中国各民族深谙尊重文化多样性的哲理，善于兼容并蓄，吸纳不同民族的优点“兼容并蓄的包容性”正是中华文化、中华艺术得以长盛不衰、生生不息的内在动力2018年8月13日，拉萨赛马场，西藏传统体育项目——马术表演亮相雪顿节中新社记者 何蓬磊 摄 通过研究多民族艺术交融在铸牢中华民族共同体意识过程中的作用，可为域外多民族国家的民族艺术发展提供中国经验，从而促进人类命运共同体的建设多民族艺术交融与中华民族认同的历史经验，可供域外多民族国家参考、借鉴，从而建构和谐的世界民族关系，为人类命运共同体的建设作出贡献受访者简介： 李世武，中南民族大学美术学院院长、教授、博士生导师自2008年以来，累计发表论文78篇，其中35篇发表于CSSCI来源期刊；出版《中国工匠建房民俗考论》《巫术焦虑与艺术治疗研究》等4部专著，其中1部著作在施普林格出版社出版英译本(Folklore Studies of Traditional Chinese House-Building

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