繁密：多而密稀落：稀稀疏疏，出现得少伶仃：孤独，没有依靠酒酿：米酒挑逗：逗引，招惹忍俊不禁：忍不住笑忍俊：含笑仙露琼浆：形容鲜美的酒盘虬卧龙：回旋地绕，像卧着的龙选择喜爱的一节，看谁读得好四、朗读指导： 长句的停顿要得当; 朗读的节奏要缓急适当; 注意朗读的语气、语调; 注意句子的重读; 读准字音，注意感情五、整体感知： 1、听课文朗读，整体感知文章内容，并思考问题: a、本文主要从赏花、想花和忆花三个方面来描绘紫藤萝瀑布的，试给课文划分层次; b、作者的思想感情在文中发生了哪些变化为什么会有这样的变化C、这篇文章单纯地是描绘紫藤萝瀑布吗试找出文中最能表现课文中心的句子六、思考品味 1、文首句“我不由地停住了脚步”的原因是什么

基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力在课堂上能积极主动地参与学习过程，具有观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，自主探讨但有个别学生基础知识差， 上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务，需要老师督促并辅导教法学法：在教学中，学生往往更习惯运用算术方法解题，这是因为他们之前长期用算术的思路思考问题，再学列方程时，往往会受到干扰因此在教学中要注意过渡和对比，克服干扰，多让学生体会列方程解题的优越性而在整节课的设计上，我想着重突出这么几点1、通过创设有效的情境串，激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，帮助学生突破重点、难点根据题目中信息的叙述方式，通过顺向思考列出数量关系

更为讲究的人家，还要先将果子雕刻成人形、动物、花样，再放在锅中煮比较有特色的就是在腊八粥中放上果狮果狮是用几种果子做成的狮形物，用剔去枣核烤干的脆枣作为狮身，半个核桃仁作为狮头，桃仁作为狮脚，甜杏仁用来作狮子尾巴然后用糖粘在一起，放在粥碗里，活像头小狮子如果碗较大，可以摆上双狮或是四头小狮子更讲究的，就是用枣泥、豆沙、山药、山楂糕等具备各种颜色的食物，捏成八仙．、老寿星、罗汉像这种装饰的腊八粥，只有在以前的大寺庙的供桌上才可以见到腊八粥熬好之后，要先敬神祭祖之后要赠送亲友，一定要在中午之前送出去最后才是全家人食用吃剩的腊八粥，保存着吃了几天还有剩下来的，却是好兆头，取其年年有余的意义如果把粥送给穷苦的人吃，那更是为自己积德

5Read and SayGive the students two or three minutes to prepare, and then get them read the text together in three groupsTell them to read aloudThen help the students say something about the future transportation or their imaginary transportationEncourage them to say morePurpose of my designing: By reading the text and saying such things, get the students to practise their reading and speaking ability again

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