活动的内容包括读书征文手抄报演讲比赛国旗下讲话稿书画比赛主题班队会评比歌咏比赛摄影展我们还要开展以阳光下生长为主题的艺术节活动同学们，新的学期开启新的希望，承载新的梦想，又为我们创造新成绩、新辉煌提供一个崭新的舞台在这里我希望看到我们第七小学的学生能够自信的走向各种各样的舞台，去演绎你们的梦想，去实现你们的追求，你们要用自己的努力，去争取每一次的成功为了这每一次的成功，在这里，我代表学校给同学们提三点要求：1、在行为礼仪方面，要严格按照《小学生日常行为规范》来要求自己，争做文明向上的好学生2、在安全与纪律方面，要配合老师的管理，上下楼梯、课间操、课间活动都要把安全放在第一位3、在学习方面，把学习当成生活的乐趣

师问：那么怎样才能知道你们计算的结果是不是正确呢怎样才能对它进行验算呢我们先讨论怎样检验加法计算的结果小组讨论并在班上交流，师点评师：这些小朋友想出了哪些验算的方法哪些是我们想到的哪些是我们没有想到的点击课件：出现验算的方法师：我们来一起总结一下加法验算的方法学生发言教师板书(1)用48+135，看得数是不是183(2)用183-135，看得数是不是48(3)用183-48，看得数是不是135(如果学生提出重新加一遍也应当肯定)师归纳：我们看到，验算加法的计算结果一般用三种方法第一种是把加数的位置交换后再加一遍，看结果是不是相同根据这个方法，我们也可以利用原来的竖式从下向上再加一遍第二种和第三种方法都是用和减去一个加数，看得数是不是等于另一个加数

师小结：同学们刚才说的很好，当我们猜两种物体时，如果不是其中一种，就是另一种(板书：不是其中一种，就是另一种)2、第二次猜书的游戏师：柯南说：“两个人两种书你们懂得做了，那么3个人3种书你们会猜吗，小丽、小红和小刚三个人分别拿着语文书、数学书、社会书，请你们来猜一猜小丽她拿着什么书生1：小丽可能拿着语文书生2：小丽可能拿着数学书生3：3种书都可能师：有这么多种情况，能猜得准吗生：不能师：那怎么办呢生：要给一些条件给提示出示：小红说：我拿的是语文书，小刚说：我拿的不是数学书，同学们读一读他们说的话师：现在再猜猜他们分别拿着是什么书先在4人小组里交流想法再让两、三名学生回答师：我们应该怎样猜先猜谁的

同学们，二十一世纪是一个机遇与挑战并存、合作与竞争同在的时代，也是一个设计师成就事业的时代希望同学们顺应时代要求，变革就业观念，立志自主创业，给自己一片更广阔的天地，在搏击风浪中锻炼成长，实现自我价值希望你们敢于创业、勇于创新，为明天，为母校，为这个设计艺术的时代而不懈努力同学们，设计以人为本、设计为生活服务，是设计艺术的最终目的，同时也是设计艺术教育与实践所倡导的重要理念希望你们尽快成长为具有国际视野、立足学术前沿的设计师，脚踏实地，自强不息，不断塑造和完善自己的人格，学习国内外先进的设计思想，为创新生活方式，提升艺术品位，服务社会发展做出新的贡献我们相信：今天同学们以工艺美院为荣耀，明天工艺美院将因同学们而自豪

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