再看"招摇"之前的"油油"二字何谓"油油"光润的样子，水流的样子，和悦的样子用它来修饰"招摇"不但增强了水草的自在感，而且还使我们想见了水草得以"招摇"的河之水：微风轻拂水波轻涌，水质清澈，那像涂了凝脂的水草在水中随微波来回轻摆，自在安闲这是怎样一幅美景啊而这美景全赖诗人的"招摇"提问：据此，我们能不能理解作者后面这句诗深刻的含义“在康河的柔波里，我甘心做一条水草”作者为什么会这么说这表现了诗人怎么样的情感体验明确：《文心雕龙：情采》说："情者，文之经"徐志摩选择这样的词语，创造这样的境象，全是为情驱使，康河的流水、水草在作者眼中所呈现的那份安闲、自在、正是诗人心向往之的境界，由此而生出"在康河的柔波里，我甘心做一条水草

2、通过实践活动，使学生学会量线段、画线段的方法能力点：培养学生的观察、想象、操作能力、合作意识以及运用知识解决实际问题的能力德育点：培养学生合作的意识教学重点：观察、感知线段，体验线段的两个特征：直的和可度量的教学难点：学会量线段、画线段的方法教学模式：“自主探究”教学模式教具准备：直尺、各种直、弯的实物若干教学过程：一、创设情境：出示一幅图，有很多路有直的有弯的，问：走哪条路比较近为什么师：日常生活中这样的事例还很多，下面我们一起来研究这个问题二、自主探究：1、认识线段学生拿出准备好的牙膏盒、药盒、直和弯的吸管、铅笔、绳子、直和弯的铁丝等，看一看、摸一摸，你发现了什么找出你认为直的东西从铅笔的一端摸到另一端，我们可以把其中的一端看作一个点，另一端也看作一个点，把这两个点叫做端点，书本的边等都有两个端点

“我”为什么要小鸟原谅呢请同学们自由读诗，边读边想每一段的意思1自由读2指名分节读(谁来读第1节) 三抓点释疑，读清读懂 1逐段提问，这段讲的什么意思(用一句话概括段意) 板书： (1)凄美死去(惋惜难过) (2)自然悲泣(哀伤) (3)万物(害怕孤独) (4)请求原谅(忏悔) 2每一节的意思读懂了，那么你能体会到每段中融入了作者什么情感呢请同学们再读这首诗，边读边想：每段各自流露出什么感情(学生读2分钟)读好了吗(出示第1节)请一位同学读读看，看他体会得怎样个别读(听了你的朗读我仿佛看到了一只美丽的鸟儿，它颈上的羽毛是那样白，比雪花还白，你突出了哪个字——还，翅膀的羽毛是那样绿，比小草更绿，你也突出了一个字——更，真好，这就叫重读，重读一些关键词更能表达出情感来

4用凉爽的毛巾擦拭身体，可以快速的起到降低皮肤表面温度的作用，同时水液蒸发也能带走一部分热量5多喝水有助于出汗，水有调节温度的功能，可以降低体温，补充体内水分如果以上办法没有起到降温作用，就要立即给孩子吃药，如何正确使用退热药呢目前药店有许多类型的退热药，通常只有当体温达到高于385°C的温度时才考虑用药，并且每次使用之间必须是4到6小时的间隔，退热药包括水剂，栓剂和注射剂，可以选择性地使用1水剂：水剂类的药物一般都非常的温和安全，常用的水剂类药物是对乙酰氨基酚和布洛芬糖浆，一般孩子用了之后，很快就会退烧，尤其是夜间发生高烧，一定要及时用药，以免发生意外2栓剂：将药物塞在肛门中，直接被直肠吸收，药物起效很快，一般都是孩子拒绝服用药物时才使用，吸收的速度非常快，使用起来非常方便，但是如果大量使用容易很容刺激肠道，引起腹泻

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