学情分析：学生都有自己的心爱的东西，也都有自己的喜爱之情也会由此而产生联想但要把它表达出来却有困难不容易把它写清楚所以教师要对学生进行指导，仔细观察，展开想象，写出感情教学目标：知识和能力目标1、本组学习了联想的的写作知识，再这次作文中要得到应用2、巩固本单元的的写作知识过程和方法1、课前让学生找到自己喜爱的东西仔细观察写好初稿2、教师根据学生的初稿，找出范文，利用事物投影，引导学生分析评讲文章3、学生分组修改情感、态度、价值观1、培养学生仔细观察的态度2、善于表达自己的真情实感教学的重点和难点1、重点：指导学生仔细观察2、难点：引导学生展开联想教具准备1、作文描写的事物2、例文两篇教学过程一、组织教学：同学们，愿不愿意将自己心爱的东西与他人一块欣赏

原来生命的奇迹就在于积蓄能量只要平时注意汲取生活的营养，不断提高自身素质，你的生命就会增强韧性和强度因此，当你陷入某种困境时，不管如何困难，在你生命的某一个角落，一定还有未被唤醒和开发的潜在力量，只要不自暴自弃，尽情释放自己的潜能，即使身陷逆境乃至绝境，你的生命之花照样可以绚烂开放同学们，请珍惜在校学习的机会，这是你积蓄能量的最佳方式青春是蓬勃的生机，是不会泯灭的希望，是一往无前的勇敢，是生命中最辉煌的色彩青春是于黑暗中，燃烧放光的一抹亮丽景象同学们，让我们共同努力吧，用汗水浇灌成长，用热血铸就青春，高举“五四”火炬，争当青年先锋，让青春梦想成真谢谢大家【国旗下演讲稿--青春岁月】五 尊敬的各位领导，敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家早上好

上课一开始，我就充分利用多媒体课件，向学生展示了美丽的星空，把学生带进了一个新奇梦幻的世界接着，借助媒体展示了作者巴金的简介及作品等，使学生对巴金的生平及其作品留下了较为深刻的印象（2）引领学生品味语言，重视朗读本文的语言非常优美，所以，找到“美”、读出“美”、品味“美”就成了本课朗读的主线：让学生找出文中觉得优美的句子，试着读出感情同时揣摩语言并说一说：你找到的这句话美在何处又是通过什么来表达美的这样进行比较阅读，找出文中运用这些修辞的语句，认识了比喻、拟人、排比等修辞手法的作用，体会到这些修辞手法很好地体现了作者的感情以读代讲的形式，不需要理解分析（3）学会积累，学会运用模仿课文虚实结合的写法，按照课文句式写一段面对夜空产生的联想和想象

9%其中投诉11447万件，举报362万件，为消费者挽回经济损失107亿元，占总挽回经济损失的246%小韩是公务员，平时工作繁忙，曾经爱逛街的她，在移动互联网时代变成爱逛淘宝、唯品会等网商平台看到心仪的款式就下单，到了之后试一下，不合适再退换货，成了她的习惯“网上款式一般比线下实体店多，总体来说，网购还是方便了我的生活”小韩告诉记者不过，小韩也碰到几次不友好的体验“主要就是图片和实际不相符，手机上看的颜色款式都不错，但买来之后相差甚远多数商家还是很友好地退换货，但也有极个别的商家，态度恶劣” 小韩的经历也符合消费投诉举报数据所反映的特点——网购的“后半程体验”往往是投诉重点，主要涉及网购的履约保障和商品质量问题

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