2小组汇报交流3教师检查自学情况(1)关于生字，读准字音，辨别字形(2)多音字辨析(3)理解词义精巧、悠然、铿锵(4)关于内容课文描写了鹭鸶的外形与优雅的姿态，抒发了作者对鹭鸶的喜爱、赞美之情文章的脉络：第一部分(1-3)：概括写鹭鸶是一首精巧的诗第二部分(4-8)：具体描写了鹭鸶的美丽色彩和优雅的姿态第三部分(9)：总结全文，赞美鹭鸶是一首韵在骨子里的散文诗三、再读课文1学生自读、质疑问难：文章的开头与结尾有什么关系你从中体会到什么2小组讨论交流开头与结尾相呼应，文章结构紧凑，更突出作者对鹭鸶的喜爱、赞美之情3读课文，感悟四、课堂小结让学生总结本节课的收获第二课时一、复习导入1听写生字，理解词语

人之初，性本善，这些少年，曾经天真无邪，如同一张白纸，他们的人生座标为什么变得如此扭曲人生最初暗淡的一笔来自哪里呢究其青少年犯罪的基因，既有主观因素又有客观因素，更是主、客观因素相互作用所致(一)青少年身心发展的不平衡青少年时期，是人生中至为关键的一个时期，是人从幼稚儿童期向青年期的过渡阶段处于这一特殊时期的人，无论从生理上还是心理上，都经历着一场巨变，从青少年的心理变化来看，主要表现为：求知欲增强，交往需要增加，有虚荣心，喜欢刺激，富于幻想，易接受暗示，模仿力强，有好胜心，易于冲动，爱感情用事，有较强的独立意向，希望根据自己的想法、兴趣去行事，认识问题直观、片面，缺乏成年人具备的分析判断、辨别能力

但dàn须去qù毒dú存正zhèng后hòu方能néng使shǐ用yòng照zhào山shān白bái的de食shí疗liáo或huò药yào用yòng价值药yào用yòng价值枝zhī叶yè入药yào，有yǒu祛qū风fēng、通tōng络luò、调diào经jīng止zhǐ痛tòng，化huà痰止zhǐ咳hāi之zhī效xiào但dàn须去qù毒dú存正zhèng后hòu方能néng使shǐ用yòng药yào材cái基jī源照zhào山shān白bái枝zhī叶yè入药yào药yào材cái采cǎi集jí：夏xià、秋采cǎi收shōu，晒干gàn药yào材cái性xìng状zhuàng叶yè多duō反fǎn卷，有yǒu的de破碎，完整zhěng叶yè片piàn展zhǎn平píng后hòu呈长zhǎng椭tuǒ圆yuán形xíng或huò倒dào披pī针形xíng，长zhǎng2～5cm，宽0

)三、全课总结在这节课的结尾，我利用多媒体送给全班学生一句名言：“天才是1/100的灵感加上99/100的汗水”，既表达了我对孩子们的深深祝福，又体验了分数与生活的紧密联系三年级上册数学几分之一教案（篇2）一、谈话导入：(创设学习情境)师：同学们，你们家的中秋月饼吃完了没有(学生齐答：吃完)老师家的月饼还没吃完，今天我特地带来了一块月饼，想跟你们分着吃，你们谁想吃(我……)二、教授新知：1、教授92页例1：师：我准备跟裴小芬同学把这块月饼分着吃小芬同学，我和你怎样分才公平呢你来分一分好不好生：好(生切月饼)师：她这样分月饼公平吗(教师展示“分月饼”成果，并准备两套谈话方案：①若该生能平均分开月饼，则向全体学生发问：“为什么你觉得她分得公平

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