4、教学目标本课教学目标的确定力图体现“发展为本”的理念，不仅注重双基的落实，还要注重学生的学习过程，因此本课教学目标从知识、能力、情感三方面加以考虑有以下三点（1）通过实践活动使学生理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的相互联系（2）使学生经历将“求一个数是另一个数的几倍是多少”的实际问题转化为“求一个数里含有几个另一个数”的数学问题的过程，初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题（3）培养学生的合作意识，提高学生的探究能力5、教学重难点重点：使学生经历从实际问题中抽象出“一个数是另一个数的几倍”的数量关系的过程，会用乘法口诀求商的技能解决实际问题难点：应用分析推理将“一个数是另一个数的几倍是多少”的数量关系转化为“一个数里面含有几个另一个数的除法含义”

回想起过去的这三年多来，爸爸妈妈你们是多么的不容易呀从宝宝们嗷嗷待哺到蹒跚学步再到他能开心的在沙发上灵活的上上下下；从一勺一勺的喂药到打针输液再到医院看护，每一个日日夜夜无不渗透着你们的辛劳和心血每次想起，都感慨万分不养儿，不知父母恩当了父母，才知道自己的父母有多么的不容易所以，在这里，请允许我代家长们说一声，爸爸妈妈，你们辛苦了，谢谢你们有句俗话，家有一老如有一宝，家里有你们我们安心，有你们我们放心还有一句歌词，最美不过夕阳红在座爷爷奶奶，姥姥姥爷们，我们的孩子一天天长大，也一天一天的省心，所以你们也要多注意身体，每天有个好心情最后再祝你们健康长寿，万事如意谢谢尊老爱幼教师国旗下讲话（精选篇5）尊敬的老师、亲爱的同学们：大家早上好

在推导法则的过程中，培养观察、概括与抽象的能力通过对具体事例的观察和分析，归纳、总结出同底数幂乘法的法则，培养学生归纳、总结，以及从特殊到一般的抽象概括等思维能力让学生通过参与探索过程，培养合作、探索问题的能力，以及质疑、独立思考的习惯重点难点重点同底数幂相乘的法则的推理过程及运用难点同底数幂相乘的运算法则的推理过程教学过程一、温故知新1表示什么意义（是乘方运算，表示10个2相乘；也可以用来表示运算的'结果）2下列四个式子① ，② ，③ ④ 中，运算结果是 的有哪些你能说明理由吗（学生通过讨论，明确两个幂只有当底数相同时才可以乘起来，同时初步感受计算的方法）3光的传播速度是每秒 米，若一年以 秒计算，那么光走一年的路程是多少米呢

5月12日下午，河南省信阳市沙河铺乡小学5名学生到附近河水中游泳时溺水，导致4名学生溺亡同日，四川省内江市东兴区2名小学生和1名初中生在东兴区中山乡下河游泳时溺亡短短两天时间内四省五地连续发生5起未成年人溺水事故，造成16名中小学生溺亡一个个如花生命，还未来得及绽放，就转瞬凋零，沉入水底不复可寻斯人已去，而留下的，是伴随亲人一生的伤痛与遗憾生命诚然脆弱，难道我们不应该好好珍惜吗难道我们甘愿让美好年华与水同逝吗同学们，悲剧不能一演再演，生命更没有第二次我们要防患于未然，加强自我保护，远离溺水隐患，在人生路上走好每一步为此，我们特向各位同学提出以下几点建议：1、下水时切勿太饿、太饱，饭后一小时不要下水，以免抽筋

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