教学重难点1教学重点：让学生通过主动探索，理解并掌握小数乘小数的计算方法2 教学难点：理解小数乘小数的算理3 考点分析：利用整数的乘法原理解决小数乘小数的算法，让同学们在以后的学习中能够理解小数乘法的能力，高效快捷的计算小数的乘法教学工具多媒体设备教学过程教学过程设计1情境导入同学们，前面我们学习了小数乘整数和整数乘小数，我们根据原则能不能计算一下下面的题目1、复习旧知：师：根据15 × 12 = 180 ，直接写出下面各题的积15 × 12=15 × 12 =生：15 × 1=1815 × 10=18师：那么大家知道： 15x12=2、导入新知：师：同学们，下图中是一个课桌，我们能看图解决下面的问题吗

脑梗在中老年人群当中发病率很高，多数都只是发生过一次，之后就要引起重视因为脑梗是很严重的疾病，甚至还会剥夺人的生命，每个人都需要吸取第一次教训，听取医生的指导和护理，做好各方面的防治工作然而，有的老年人一年内会发生三次脑梗，但这种事情还是比较少见的，具体的原因如下熬夜、嗜酒吸烟的不良生活习惯熬夜已经成为了现代人最常见的现象，有不少人晚上不睡觉，白天起得晚，导致生物钟的紊乱，造成血液粘稠度的增加，也会加重血管堵塞，容易诱发脑梗，熬夜既会伤害肾脏，又会对胃部健康造成影响另外，经常酗酒抽烟会导致脑梗的发生如果老年人在饮食上不注意，长期吃油腻不健康的食物，加上经常熬夜就会导致脑梗的发生思虑过重，情绪消极生活压力会诱发脑梗，因为压力过大会影响身体各个器官的功能

2感受统一长度单位的必要性，学生动手量桌子这一环节，学生没有完全参与进来，这与我有很大关系，教师的示范作用本应该体现出来，但是自己也没有做到，这是不应该的3认识1cm，体会1cm的实际意义这一环节，我做的准备不够充分，学生只是用手比划了几次1cm，不如给学生准备一些1cm的实物让他们体会好4正确测量物体的长度，学生的动手实践操作少，只是单纯的看了小熊的错误，这种间接的方式肯定不如亲身体验好5另外，平时的习惯养成没做好，导致课堂中间经常出现一些突发现象，我处理得很不到位，也没能及时的处理好，这些方面的技巧还需要自己一点一滴的去积累，慢慢去摸索，多动脑思考，多请教其他老师恳请各位老师多提宝贵意见一年级数学教案人教版【篇3】教学目标：1、通过复习，进一步理解和掌握100以内数的认识{①使学生掌握以计数单位为标准的数数方法

教学重点：理解同一个圆的半径都相等，同一个圆里半径和直径的关系，并体会圆的对称性教学难点：在折纸的过程中体会圆的特征教学过程：一、创设情境：亮亮借助光盘画了一个圆，剪出了一个圆纸片，这个圆的圆心在哪里呢他很快找出来了你有办法找出来吗二、探索活动：1、引导学生开展折纸活动，找到圆心（1）自己动手找到圆心（2）汇报交流找圆心的过程，并说出这样做的想法2、通过折纸你发现了什么理解圆的对称性（1）欣赏美丽的轴对称图形（2）再折纸，体会圆的轴对称性，画出圆的对称轴（3）圆有无数条对称轴对称轴是直径所在的直线3、通过折纸你还发现了什么理解同一个圆里直径和半径的关系（1）边折纸边观察思考同一个圆里的半径有什么特点

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