第二课时一、 巩固生字：出示带生字的词语，让学生认读二、 合作学习，理解内容1、 谁能告诉大家，科学家向孩子们提出了一个什么奇怪的问题(出示科学家的问题学生齐读)2、 默读课文，标出自然段并思考：孩子们听了科学家的问题是怎么想的用笔勾画出来3、 组成学习小组自由读课文、讨论、交流(1) 小朋友的回答是怎么样的你们同意他们的说法吗(一个同学冰，金鱼把水喝到肚子里，另一个说，金鱼把水夹在磷片里面，他们的说法都不合理(2) 伊伦娜也觉得她们说得都不对，她又是怎么做的呢结果怎样A、 读一读妈妈的话：“既然想不明白，为什么不自己去试一试呢”你读懂妈妈的话了吗妈妈给我们大家提了什么建议B、 伊伦娜在动手做实验中发现了什么

中国翻译协会科技翻译专业委员会秘书长李伟格指出，科技翻译应兼顾知识引进与成果外译，加强语料、术语和规范建设，培养复合型人才；人机协作越深入，译者的专业判断与质量责任越重要开幕式还举行《大国算力》俄语版、英语版首发仪式；清华大学出版社同期举行赠书仪式，以图书为纽带支持学术交流与知识共享主旨报告环节，多位专家围绕科技翻译误译、翻译幻觉、术语译名、翻译风险管理、多模态翻译与翻译智能体等作报告会议设置六个分论坛，聚焦智能翻译质量评价与伦理风险防控、科技术语翻译与资源建设、多模态翻译与跨文化传播、译者角色转型与翻译人才培养、科技翻译理论与知识译介、翻译技术应用与人机协同实践等议题天津外国语大学表示，将立足外语学科优势，推动翻译研究与智能技术、专业知识相结合，加强复合型翻译人才培养，为中国科技成果国际传播和高水平科技交流合作提供语言服务支持

四Teaching Methods: (教学方法)1pair or group work to make every student take an active part in the activities in class2Interactions between the Ss and teacher五Teaching Aids:(教具)Multimedia六Teaching procedures:(教学过程)基本环节教学过程设计意图Warming-up and lead in(热身)(5 min)1教师提问：why do you like this song学生可能回答：music, good sentences…

出摊不到10分钟500枝荷花便被抢购一空6月的江苏荷花市集火了一朵荷花撬动一条产业链绽放出别样的夏日消费活力 百米小街荷花香 进入6月，江苏苏州白塔西路上四处弥漫着荷花的香气，一年一度的姑苏区荷花市集正式开市在百米长的小路上，汇集了大大小小160多个荷花摊位，再搭配本地自产果蔬，构成了一幅诗意浪漫的江南盛夏画卷10元一束的夏日浪漫 市集售卖的花束别具巧思，以荷花、莲蓬作为主花，外层用天然荷叶或者塑料纸简易包裹，单束售价集中在十元到几十元不等不少游客人手一束，成为古城街头极具辨识度的夏日风景有游客早上专程从上海坐高铁赶来，感受这份从苏州亲手捧一束荷花的仪式感联动景区新玩法 今年姑苏区荷花市集完成场地扩容升级，吸纳更多本地农户入场经营，时间将持续开放至九月

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