【分享】对亡妻深情不忘，这800万个家庭的隐痛离我们有多近？
复习回顾提问：2和5的倍数有哪些特征回顾一下，我们是怎样发现2和5的倍数的特征的(板书：找出倍数——观察比较——发现特征)2引入课题谈话：我们上节课通过找2和5的倍数，对找出的倍数进行观察、比较，分别发现了2和5的倍数的特征今天，我们就按照这样的过程，探索、寻找3的倍数的特征(板书课题)二、学习新知1提出猜想，引导质疑引导：我们知道2的倍数，个位上是02468;5的倍数，个位上是5或O那你能猜想一下3的倍数会有什么特征吗为什么这样想说说你的想法(按思维惯性，可能许多学生会猜测个位上是3的倍数)许多同学认为，3的倍数可能是个位上是369的数(板书：3的倍数，个位上是3、6、9)质疑：利用以前的经验学习新内容，是不错的学习方法
显然，美国政府意识到，高关税的反噬效应正在显现何伟文直言，美国政府调低进口铜关税门槛，“是被迫的”在这背后，铜的供给已出现问题何伟文介绍，世界铜供应至少在中期内将偏紧近期，印尼格拉斯伯格铜矿、刚果(金)卡莫阿-卡库拉铜矿接连遭遇生产扰动，而这两大矿山预计都要到2028年才能恢复至满负荷运营状态高盛已将2026年全球铜矿供应增长预期下调35万吨供求关系正向价格传导多家机构近期上调了铜价预测如，高盛将其年底铜价预测上调逾10%至每吨13735美元细看这场铜荒，并非天灾何伟文直言：“白宫莫名其妙地对铜制品及衍生品加征关税，严重打乱了全球铜市场的正常供求关系” 当少数大国用关税预期制造跨市场价差、吸引全球铜资源向美国集中，其他国家正在为其政策不确定性买单
辣度指数让味道更细化 标准制定有助于火锅产业发展 事实上，火锅辣度标准是客观标准，但辣或不辣是基于每个人接受度不同，实际上是一个主观标准，客观标准和主观标准很难统一因此，网上也出现了一些不赞同制定辣度标准的声音，有网友评论说：“四川特色就是辣，改变了辣度，全国都变成一个味道了，还有城市的区别和特色吗”“其实我们制定的辣度标准就是一个比微辣、中辣、特辣更细分的辣度指数，比如把辣度分成10度，消费者可以选择自己接受的程度并做适当的调整”，严龙表示，标准只是让辣度更加的精细化，一般来说主要是统一火锅底料的辣度标准，调料的辣度还可以自己进行调整数据显示，麻辣火锅是火锅餐饮种类里的主力军，而火锅又达到中国餐饮30%的占有率
(4)分析思考，加深理解通过前面的学习，学生已基本把握了本节所要学习的内容，此时，他们急于寻找一块用武之地，以展示自我，体验成功，于是我把学生导入第 五个环节(5)强化训练，巩固双基课堂练习：设计意图：几道练习题由浅入深、由易到难、各有侧重，体现新课标提出的让不同的学生在数学上得到不同发展的教学理念这一环节总的设计意图是反馈教学，升华知识练习2：已知下列三对数值：哪一对是下列方程组的解(设计意图：数学教学论指出，数学知识要明确其内涵和外延(条件、结论、应用范围等)，通过对二元一次方程组的几个重要方面的阐述，使学生的认知结构得到优化，知识体系得到完善，使学生的数学理解又一次突破思维的难点(6)小结归纳，拓展深化我的理解是，小结归纳不应该仅仅是知识的简单罗列，而应该是优化认知结构，完善知识体系的一种有效手段，为充分发挥学生的主体作用，从学习的指示、方法、体验是那个方面进行归纳，我设计了这个问题：① 通过本节课的学习，你学会了哪些知识;(7)布置作业，提高升华教科书第89页1、第90页第1题