【重点难点】理解并掌握3的倍数的特征【复习导入】1学生口述2的倍数的特征，5的倍数的特征2练习：下面哪些数是2的倍数哪些数是5的倍数324 153 345 2460 986 756教师：看来同学们对于25的倍数已经掌握了，那么3的倍数的特征是不是也只看个位就行了这节课，我们就一起来研究3的倍数的特征板书课题：3的倍数的`特征【新课讲授】1猜一猜：3的倍数有什么特征2算一算：先找出10个3的倍数3x1=3 3x2=6 3x3=93x4=12 3x5=15 3x6=183x7=21 3x8=24 3x9=273x10=30……观察：3的倍数的个位数字有什么特征能不能只看个位就能判断呢（不能）提问：如果老师把这些3的倍数的个位数字和十位数字进行调换，它还是3的倍数吗

提问:计算8+9还可以想哪些有联系的算式谁来说一说学生可能想到:①因为9+8=17，所以8+9=17②因为9+9=18，所以8+9=17③因为8+10=18，所以8+9=17④因为17-9=8，所以8+9=17[评析:让不同的学生表现不同的思维过程，使他们获得积极的学习体验，感受成功的快乐，同时使他们的创造性思维得到进一步发展](4)小结:我们计算8+9的时候可以想以前学过的算式，这个办法真不错(电脑出示想想做做第4题)你能很快算出这些题的得数吗学生口答[评析:通过题组对比，使学生认识到较小数加较大数，可以利用学过的算式直接算出得数，同时体会两个数相加，交换位置，和不变]三、寻找规律，巩固新知1

(安静)(2)你认为这个词语用得准确吗(引发学生质疑，如果学生没有疑问，教师再适时引导，作者为什么不直接写孩子们学习认真，而要写窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文呢这是从侧面烘托孩子们学习认真)2、是啊，大青树下的小学的学生学习认真、书声悦耳，人与动物和谐相处，怎么能不是一所祥和的学校呢让我们带着对这所小学的赞美再读一读这段话(对于“祥和”这个特点，学生不一定能很准确地概括出来，教师可适当点拨)(四)品悟大青树下的小学的欢乐1、课件出示句子：同学们像在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼(1)一边读一边想象当时的情景，谈一谈自己的感受

因此提醒大家，平日里坐着时尽可能的让臀部和脊背贴在座椅靠背上，这样才能够达到瘦肚子的作用除此之外，站着的时候也要抬头挺胸，避免窝着肚子，尤其是行走的过程中，双腿自然交替移动，便能活动到肚子上的赘肉，对于减肚腩有着很好的效果2、多喝水大家都知道，水是生命的源泉，它有助于促进代谢，进而避免过多的食物堆积在肠胃部，所以希望大家日常生活中多喝一些温水，这样便能促进肠胃蠕动，最终达到清理宿便的效果除此之外有关的研究发现，如果人体长时间缺水，肚子便会莫名发胀，日积月累的情况下，脂肪层也容易扩展至肚子上3、饭后靠墙站立吃完晚餐之后半小时左右的时间靠墙站立20分钟，则能够达到促进脂肪燃烧的效果，方法也很简单，主要就是后背，臀部紧紧的贴着墙壁

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