三、细读探究，品味感悟1、课文中，作者以他细腻而独特的笔触，具体形象地描述了日子的来去匆匆，请同学们细细读读课文的第2、3自然段，找出有关的语句，读读品品，并在旁边做些批注，写写自己的感受2、学生自读自悟设计意图：课标指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以老师的分析代替学生的阅读实践应该让学生在积极主动的思维和情感活动中加深理解和体验要珍视学生独特的感受、体验和理解”所以在这一环节指导学生自主朗读，抓住重点词句进行品味，在读读写写中探究文章所要表达的思想情感，感悟语言文字的魅力，受到情感熏陶3、交流，随机映示语句，相机指导朗读（1）在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子

而同济，于你我而言，究竟是怎样的存在——20__年的夏天，从小在大西北长大的我，来到上海这座繁华都市，迎接我的是一场我前所未见的瓢泼大雨雨过天晴，我拖着行李箱，迈入了这个陌生的校园阳光透过印着“热烈欢迎新同学”几个大字的横幅，热心的小红帽志愿者们给我们做指引、帮忙搬运行李，军训的学长学姐们踏着整齐的步子喊着铿锵有力的“一二三四”，还有校园里每一处风格迥异的建筑，都构成了这个炎炎夏日里我对同济最初的印象不知怎么的，在那年极其湿热的夏天，同济给了我这样一种安心又舒服的感觉那时的我们，六点起床只为在高数课上占领前排，课堂上奋笔疾书丝毫不敢怠慢;那时的我们，在百团大战中第一次感受到大学社团生活的丰富多彩，对未来四年充满期待;那时的我们，为了学院的双迎新晚会和合唱比赛，精心排练节目，齐心协力为班级争光添彩

烫伤往往给小儿带来肉体和精神上的巨大痛苦，甚至直接威胁患儿的生命烫伤造成的瘢痕、畸形可给患儿带来终生的功能障碍和心理损害，严重者可以改变孩子一生的生活道路因此，预防烫伤和一旦烫伤发生后正确的急救处理就显得非常重要不要把小儿单独放在室内，要有专人看护盛有热稀饭、热汤、开水的容器，要放置在安全的地方不要让不懂事的孩子自己拿开水或过热饮料给孩子洗澡时，要先放冷水再加热水，调好水温后再将孩子放入浴盆中，中间添热水时，最好将孩子抱离浴盆，由他人帮助添加热水近期发生小儿烫伤病例非常多，提醒家长当发生小儿烫伤时，应沉着冷静，尽快做一些应急处理，原则是使小儿迅速脱离热源(如远离取暖器)、尽快去除致伤原因(如脱去沸液浸渍的衣服，特别是化纤衣服，以免衣服上的热液继续作用使烫伤加深)及给予冷疗处理

2、不在校园里丢弃废物和垃圾，主动捡起地面上的垃圾，做绿色环保卫士我们德育处、全校任课教师、大队部干部，都会用一双发现的眼睛看看哪个同学能主动捡起校园里的每一片垃圾，凡是这样的同学我们德育处将会为你的班级加分处理，因为你的行为，为自己班级争了光;那么相反如有乱扔垃圾的同学，那么我们在校的每一个同学、老师都是监督者，对于这样的同学将进行班级扣分处理，因为你的这种不良行为有损于你自己和你的班级形象相信我们在坐的每一位同学都不愿为自己的班级抹黑，改掉乱扔垃圾的坏习惯3、不在校园内吃口香糖、瓜子糖果等零食，不随地吐痰，不在墙面乱写乱画学文明人，做文明事4、教室里的劳动工具摆放规范，同学们的学习用品摆放整齐，自己的座位区包括桌洞要干净整洁，德育处会随时抽查

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